中班语言：儿歌一《小兔子开铺子》 活动目标 1 •感受子字歌押韵诙谐的性质，喜欢念儿歌。 2•在理解儿歌的基础上，大胆朗诵儿歌，初步学会替换仿编。 3 •提高在集体面前大胆表现自己的能力。 活动准备 1•儿歌中所需要的图片； 2. 小兔子头饰，六个小猴子； 活动过程 1. 出示兔子图片，引起兴趣。 教师：听说今天小兔子家开了一个铺子，你们知道什么是铺子吗？ 铺子就象超市一样，里面有许多的东西，小朋友可以到里面去买自己喜欢的 东西。不过铺子没有超市那么大，它比较小。现在我们一起来看看小兔子的铺子 里有些什么？ 2. 利用小图片玩“填量词游戏”。 (1) 边出示桌子、椅子、袜子等图片边提问：这些东西是什么呀？他们各有多 少？我们来玩个“填词游戏”好吗？ (2) 老师和幼儿共同利用图片玩填词游戏。 并根据儿歌的内容将数字1―― 5 的卡片和图片排列起来。 教师：桌子一一幼儿：一张小桌子 椅子一一幼儿：两把小椅子 袜子一一幼儿：三双小袜子 瓶子一一幼儿：四个小瓶子 帽子一一幼儿：五顶小帽子 小兔子铺子里的东西还真不少，我们一起把这些东西完整地说一遍。 你们喜欢兔子铺子里的东西吗？小猴也喜欢。(出示一群小猴子的图片)喏, 来了一群小猴子，你们知道他们买走了什么吗？眼睛闭上， 看小猴买走了什么？ 小猴子又来买东西了。看，这次买走了什么？,,(教师依次拿掉卡片，并请幼 儿观察。如幼儿回答错误，教师引导幼儿再次观察后帮助改正。在取走卡片前， 引导幼儿先闭上眼睛，等说到“看”这个字时再张眼睛，幼儿回答后，教师再次 出示图片引导幼儿再次说出。) 3. 用提问的方式，弓I导幼儿学习儿歌。 铺子里还有东西吗？怎么没有了？东西买完了，小兔子今天不能开铺子了， 那只能明天再来开铺子。知道吗，这个小兔子开铺子的游戏里还藏了一首好听的 ~中班语言~ 儿歌，我念给你们听听吧。（教师朗读儿歌一遍，边念儿歌边出示图片和取放图 片。） 4. 幼儿学习儿歌。 （1） 教师用提问的方式，引导幼儿掌握儿歌内容。 谁来告诉我儿歌的名字叫什么？东西给谁买走了？小猴子买走了哪些东西？ （2） 让我们一起来把这首儿歌念一遍。（第一次念儿歌时，边念边出示和取放 图片。）再来一次。（第二次不需要取放图片，要完整朗读儿歌。） 5. 幼儿自由朗读儿歌，体会儿歌的韵律。 提问：你觉得每一句儿歌的最后一个字有什么特点？（都有一个子字） 每句末尾字的音相同就叫押韵，这样儿歌听起来会更好听，读起来琅琅上口。 现在请你们把这首儿歌念给旁边的小朋友听。 6. 幼儿在集体面前朗读儿歌，鼓励幼儿上台表演。 7. 结束活动 你们表演得真棒，我们一起来把这首儿歌念一遍。 （集体朗读）小兔子的东 西卖完了，明天再来开铺子。小兔子说：现在他要去进货了，请你们明天再来光 顾我的铺子吧。 附儿歌： 小兔子，开铺子， 一张小桌子， 两把小椅子， 三双小袜子， 四个小瓶子，五顶小帽子。 来了一群小猴子， 买走了一张小桌子， 两把小椅子， 三双小袜子， 四个小瓶子，五顶小帽子。 小兔子的东西卖完了， 活动建议 明天再来开铺子 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e85f7dd5c2c708a1284ac850ad02de80d4d8066a.html