大班语言活动：仿编儿歌“小兔子开铺子” 重点领域 活动目标： 1．感知民间儿歌“子字歌”的特点，尝试用量词说出生活中带“子”字的物品名称。 2．分组仿编儿歌，正确运用量词，提高幼儿创造性讲述的能力。 3．体验小组合作仿编儿歌的乐趣和成功的喜悦之情。 活动准备： 物质准备：将带子字的物品以图夹文的形式呈现在黑板上；四幅供幼儿分组仿编儿歌的挂图。一幅供全班幼儿仿编儿歌的挂图。 知识准备：幼儿已学“子”字歌《小兔子开铺子》。 语言 活动名称 创编“子字歌” 执教者 许金玲 幼儿活动案 教师导学案 幼儿园实施“活动单导学”教学模式的研究 活动一、复习儿歌，引出“子”字 学习目标： 复习儿歌《绳子变把戏》，提问：这首儿歌里藏着一个秘1．感知“子字歌”的特点，尝试用量密，你们知道是什么吗？（儿歌里每句话的最后都有一个“子”词说出生活中带“子”字的物品名称。 2．分组仿编儿歌，在仿编过程中学习正字。）有哪些词语呢？绳子、鞋子、珠子、辫子、仙子。 确运用量词，提高幼儿创造性讲述的能力。活动二、充分挖掘，尝试分类 3．体验小组合作仿编儿歌的乐趣。 1．比一比：调动幼儿的已有经验，让幼儿争先恐后地说活动方案： 活动一、复习儿歌，复述物品 出生活中带“子”字的东西。 一起复习儿歌《小兔子开铺子》，请幼导语：那我们生活中还有哪些东西也是带“子”的呢？ 儿说出小兔子的铺子中都卖了些什么？ 孩子们边说，老师边在竞赛表格内贴上红苹果。 活动二、巩固知识，尝试运用量词 2．说一说：原来生活中有这么多带子字的东西。那能不1．分组自由说一说：黑板上带“子”字的物品如何运用量词。 能将它们分一分呢？你们觉得这些名称中带子字的物品有什2．分一分：按照吃的、穿的、用的和么规律吗？（按照吃的、穿的、用的和其他的东西分成四类。） 其它的东西将物品区分开来。 老师小结，表扬表现好的小朋友。 活动三、想象、合作，创编儿歌 1．编一编：小朋友分组看图仿编儿歌； 活动三、拓展想象，创编儿歌 2．说一说：将编好的儿歌说出来，其1．编一编：幼儿以小组合作的形式仿编儿歌。在编的过它幼儿说一说儿歌里是不是有运用得不正程中，如果自己不知道应该运用什么量词可以向旁边的客人确的量词帮其纠正。 3．想一想：将黑板上的这些带“子”老师请教。 的词语编到儿歌里去。编的时候要注意（将看图创编“子字歌”。 带有子字的词语放在句子的最后面，正确2．说一说：以小组为单位说一说所编的儿歌。（展示） 运用量词） 3．创一创：将黑板上的这些带“子”的词语编到儿歌里4．创一创：小朋友自己创编一首新的去。编的时候要注意（将带有子字的词语放在句子的最后面，儿歌《小兔子开铺子》。 正确运用量词）（突破） 活动延伸：幼儿和家长一起创编“子字歌”，将创编的儿歌带来，老师制成图画书，放在阅读区。 幼儿园实施“活动单导学”教学模式的研究 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c8e4949425284b73f242336c1eb91a37f01132e6.html