中班语言活动《小兔子，开铺子》 设计意图：中班语言活动《小兔子，开铺子》。这是一首童话色彩极强、具有浓浓生活情趣的儿歌。儿歌通过“小兔子，开铺子”这一情节，将一至十数词与一些约定俗成的量词有机地结合起来，同时以“子”字押韵结尾，使儿歌郎朗上口。本次活动以买卖游戏——整理货架——说唱吆喝——等情景贯穿活动始末。 活动目标： 1.感受儿歌的韵律，学习一些量词：张、把、双、顶、个。（重难点） 2.在游戏情景中学念儿歌，并愿意大胆朗诵表演。 活动准备： 1.1——10数字卡片 2.实物图片 3.铺子背景图一张。 活动过程： 一、情景导入，熟悉商品 （一）铺子开张了 1.师：噼里啪啦，瞧！森林里小兔子的铺子开张啦！ 2.师：什么叫铺子，谁知道？（铺子就是买东西的小店，以前人们把小店称作铺子） （二）铺子里的商品 1.师：铺子里都有些什么？（请幼儿说一说，教师用儿歌里的句子回答幼儿） 2.师：小兔子铺子里的东西可真不少，有小桌子、小椅子……（教师前面三个，后面让孩子来说） （设计意图：以“小兔子开铺子”的游戏情景导入活动，激发幼儿的积极性，对店铺商品的认识，感知“子”的押韵，为学念儿歌做好铺垫） 二、买卖游戏，感知量词 1.师：小兔子的铺子开展了，欢迎小朋友们来买东西。 2.师：你要买什么？要买多少？请你完清楚的告诉小兔子。（你好小兔子，我要买一张小桌子） （设计意图：以“买卖游戏”激发幼儿表达想买的物品与数量，初步感知量词的运用。） 三、整理货架，数数数量 （一）送货 师：铺子里的东西卖的差不多了，小兔子要进货了，请小朋友把货物送到货架上。 （二）整理货架 师：小兔子的货架装满了，谁来帮小兔子整理货架，数一数每样物品有多少。（请把数字相应的数字，贴在货物的旁边。） （设计意图：将数量与实物进行匹配，让幼儿感知儿歌中数与量词的关系） 四、说唱吆喝，学念儿歌 （一）招揽顾客 1.师：小兔子的铺子开张了，为了吸引顾客，小兔子想到了一个好办法，招揽顾客 2.边打节奏，边说唱儿歌！ （二）说唱吆喝 3.师：你想开铺子吗？，那得把吆喝的本领学会，我们一起来试一试（幼儿完整表演儿歌） （三）吆喝表演 4.师：谁愿意上来表演一下吆喝的本领？（请小朋友上来表演朗诵） （设计意图：以说唱吆喝的游戏，激发幼儿学念儿歌，并在游戏情景中朗诵表现。） 小兔子开铺子（改编） 一张小桌子，两把小椅子； 三双小袜子，四个小瓶子 五顶小帽子，六双小鞋子 七个小盒子，八条小裤子 九个小盘子，十只小杯子。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/31d4a517961ea76e58fafab069dc5022abea464d.html