教学设计 授课教师姓名 教学目的 教学重点难点 授课名称 敬语第1讲尊他语 内 容 教学设计 1、理解敬语的定义及其适用情况； 2、理解和掌握尊他语的使用场景及其固定表达。 重点：掌握尊他语的各种表达方式； 难点：判断使用尊他语的场合以及表尊他的动词、句型的灵活运用。 一、导入（1min） 通过历年高考知识点的考查统计表，让学生认识到敬语在高考语法考查中所占的比重大小，引起学生重视。 二、正课（34min） 1、敬语的定义 敬语是说话人对别人（听话人或第三者）表示敬意时使用的语言。通过使用敬语表达说话者对听者或谈话中所涉及人物的敬意。敬语分为三种：尊他语（尊敬語）、自谦语（謙譲語）和郑重语（丁寧語）。 2、敬语的使用 敬语使用的场合有以下三种： ①与比自己地位高的人（老师或上司、年长者等）说话时； 教学过程 ②与陌生人或关系不密切的人说话时； ③在郑重场合说话时。 3、尊他语的定义 尊他语是通过对听话人或话题中出现的尊长及与尊长有关的动作、状态或事物表示敬意的语言表达方式。 4、尊他语的表达 （1）表示尊他的名词：“どなた、かた、かたがた、あのかた、日本の方々”。 （2）表示尊他的前缀：“お～、ご～”。前缀“お”后一般接训读名词和部分形容词，比如“お手紙、お荷物、お忙しい、お元気”等；前缀“ご”后接音读名词，比如“ご両親、ご家族、ご結婚”等。 （3）表示尊他的后缀：“～さん、～さま、～がた”。比如“田中さん、山本さま、先生がた”。 （4）表示尊他的助动词：“れる/られる”。即“被动表尊他”，动词的被动形式也可作为尊他语的一种。需注意该用法只是在动词形式上发生变化，助词以及句子成分的位置均不变。 例：①李先生は毎朝5時に起きられます。 ②社長は毎日一番早く会社に来られるそうです。 ③先生はいつもどんな新聞を読まれますか。 （5）表示尊他的敬语动词 5、尊他语表达句式 （1）“お+V1、V2中顿形+になる” “ご+V3词干+になる” 例：①お父さんは何時ごろお帰りになりますか。 ②しばらくお待ちになってください。 另外，该用法还可将“になる”换成可能态“になれる”，表示“能够做某事”，相当于“～ことができる”。 例：ご家族の方は半額で、ご利用になれます。 注意： ①动词中顿形只有一个音节时不能使用该句型。比如，“見る→ご覧になる（お見になる×）、寝る→寝られる（お寝になる×）”。 ②“する、来る”不能使用该句型。“する→なさる/される、来る→来られる/いらっしゃる”。 以上两条规则对以下尊他语相关句型（2）（3）（4）（5）均适用。 （2）“お+V1、V2中顿形+なさる” “ご+V3词干+なさる” 例：①今日の新聞をお読みなさいましたか。 ②そんなにご心配なさらないでください。 ③しばらくお待ちなさってください。 （3）“お+V1、V2中顿形+です（でございます）” “ご+V3词干+です（でございます）” 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4b3fe740c181e53a580216fc700abb68a982ad9d.html