《制作一个一分钟计时器》教案 教学目标： 科学概念：机械摆钟是摆锤与齿轮操纵器联合工作的。 过程与方法： 1、观察摆钟内部的构造； 2、制作一个计时一分钟的简易摆钟。 情感态度价值观： 1、体验研究计时工具带来的乐趣，认识到科学必须与技术结合才能更好地发挥作用。 2、认识人类研究和发展计时器的伟大历程，感受人类在计时技术上坚持不懈地追求进步。 教学重点难点： 重点：认识机械摆钟的基础工作原理，并小组制作一个计时一分钟的简易摆钟。 难点：制作一个计时一分钟的简易摆钟。 教学准备： 教师：机械摆钟部件、自制一分钟简易摆钟成品、课件。 小组：一分钟简易摆钟组件套装。 教学过程： 1、回顾计时器发展史，激发学生探究兴趣。 主要活动：观看课件，倾听讲解。 主要引导语：古代的这些计时器都是利用一些物体有规律的运动来计量时间，但随着科技的 进步，人们对时间的精确性有了更高的要求。 摆钟从发明到现在已经延续使用了快四个世纪，说明它的准确性能基本满足人们生活的需要。 我们已经制作了一个一分钟摆30次的摆，那么摆钟是怎样利用这样的摆来带动指针一直以相同快慢转动的呢？ 2、观察摆钟的齿轮操纵器 主要活动：观察摆钟内部构造，认识齿轮及齿轮操纵器。 主要引导语：让我们拆开摆钟，看个究竟吧！ 谁来说说，你都看到了什么，有什么发现？摆锤和齿轮操纵器是如何协同运作的呢？ 3、制作一分钟计时器 主要活动：观察成品，讨论制作注意点。分小组制作一分钟计时器。给计时器装上指针和钟面。交流展示。 主要引导语：同学们知道了摆钟是怎么工作的了，那想不想也来做个简易摆钟呢？我们需要哪些部件？齿轮的齿数取多少个合适呢？要让这些部件灵活谐调地运作起来，在制作过程中要注意些什么呢？怎么样让人一看就知道时间呢？看来我们还得给这个一分钟计时器装上指针和刻度。 4、继续认识计时器发展史，感受人们在计时器发展过程中的坚持不懈和无止尽的追求。 主要活动：观看视频。 主要引导语：摆钟的计时已经精确到了秒，它是人类计时器发展史上伟大的突破，但是随着人们对时间精确度要求越来越高，需要更精确的计时器。让我们接着看看计时器的发展历程。 试教体会： 通过几次试教，我发现要上好这节课，教师在课前的材料准备起决定性作用。制作齿轮和操纵器的材料，各部件位置及灵活程度等因素都会影响简易摆钟的正常运转。 在不断改进材料的过程中，我也在思考，学生在这节课中将得到怎样的发展。我把材料都给了学生，他们只是当了回拼装工，来完成我早已设计好的简易摆钟。于是我在教学设计中加入了一些有价值的思考点，比如：齿轮的齿数取多少个合适呢？挂垂体的绳子缠绕方向等其它细节处理的问题，都让学生动手之前先动脑，不至于盲目模仿跟从。并以计时器的发展史来作为课始的复习回顾和课尾提升，通过课件解说，认识人类研究和发展计时器的伟大历程，感受人类在计时技术上坚持不懈地追求进步。这样，就将科学性和人文性完美的结合在一起，让学生享受成功的同时收获双重发展。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4d7b308e6ad97f192279168884868762cbaebb59.html