《送元二使安西》 （一）教学目标： 1．学会本课的2个生字，背诵并默写《送元二使安西》. 2．结合课文注释或查字典、词典，体会诗句的含义，体会诗的意境。 3．有感情的朗读课文，背诵课文。感悟诗歌的内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深厚情谊。 4. 学习古代诗歌，帮助学生了解唐宋诗歌在我国诗坛上的重要位置。了解古代历史和古人的社会生活，使学生更加热爱祖国和人民。 （二）教学重难点： 1体会作者与好朋友间的深情厚谊。 1、 背诵并默写《送元二使安西》。 （三）学习流程： 教学环教师行为 时间 学生行为 时间 节 1. 唐朝（公元618—907年）是我国古典诗歌发展的全盛 一、激发时期。唐诗是我国优秀的文学 兴趣导遗产之一，也是全世界文学宝2分1. 朗读古诗。 3分入课文。 库中的一颗灿烂的明珠。今钟 钟 （5分天，我们将要一起学习另一位 钟） 唐朝著名诗人王维写的一首 古诗《送元二使安西》。 1. 自读。 2. 浥：悒（ｙì）湿润。 客舍：客店、旅店。此处指饯别的处所。尽： “进”。故人：老朋友。1. 自读《送元二使安西》 此处指元二。 2.查字典解释下列词语： 3. 首句，点明送别的地 悒 客点、时间、天气，早晨二、图文舍 尽 故一场蒙蒙的细雨，如丝结合，整人 5分如雾、轻轻地洒扫了昨8分体感知。 钟 天灰尘飞扬的阡陌交钟 （13分3. 本诗辞情意兼美，有景语，通。滋润了渭城的大街钟） 有情语，情景交融，感情深蕴，小巷，暗中酝酿送别气余味无穷。 氛。 第二句：为送别布体会诗中的景象。 景设色，紧承首句。一场如酥小雨，滋润了清晨初春的空气，给人以清新舒心之感，只见逆旅之余，瓦楞青青，路边柳色其新如洗。 三、学习课文，品味语言。 （15分钟） 以上两句勾勒了一幅色调清新明朗的图景，为送别提供了典型的自然环境。 三、四两句由写景转入送别，老朋友相送饯别，心中依亦不舍，千言万语无从说起，只能频频劝酒，再干一杯吧，向西出了阳关，再也见不到老朋友了。以寻常话语表达了蕴藉无穷的感情。 1. 译文： 渭城早晨的细雨，润湿了路上轻飘的浮尘， 1. 在自读基础上试译全诗。 客舍边一片青翠，柳色 3分嫩绿清新。 12分2.试背这首诗。 钟 临别的时候，劝你再喝钟 完这杯酒， 向西边出了阳关，就再也没有我这样的故人！ 2.背诵。 5分钟 四、拓展延伸。 1. 还知道别的表达人间真情2分1.背诵古诗。 （7分的古诗词，来给大家背一背。 钟 钟） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4f676a9775232f60ddccda38376baf1ffc4fe384.html