幼儿园大班教案《认识火箭》含反思 大班教案《认识火箭》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿初步了解火箭发射升空后的几个变化步骤，通过教学活动让幼儿初步认识火箭的外形结构特征及作用，激发幼儿对科学方面的学习兴趣，快来看看幼儿园大班《认识火箭》含反思教案吧。 活动目标 1、通过教学活动让幼儿初步认识火箭的外形结构特征及作用。 2、让幼儿初步了解火箭发射升空后的几个变化步骤。 3、激发幼儿对科学方面的学习兴趣。 4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 教学重点、难点 1、重点认识火箭的外形结构特征和作用。 2、难点是了解火箭起飞后的变化。 活动准备 1、前经验的准备。 2、火箭发射的动画课件，火箭模型，发射后的每一个变化步骤的图片，字卡。 3、准备太阳、地球、月亮模型和椭圆形飞行路线图。 4、走线音乐《星空》，歌舞《小小宇航员》。游戏音乐《星球大战》 活动过程 1、 猜谜语导入。 师：今天老师想请小朋友来猜一个谜语，看看谁最聪明能猜出谜底来。 一 个东西长又长，呼哧一下向上冲，地球引力挡不住，转眼就会到太空。 2、关于火箭的相关知识的自由谈话。 师：前段时间老师叫小朋友和爸爸妈妈一起上网了解火箭的知识，请你们把了解到的知识和大家分享一下好吗？ 3、利用火箭模型了解认识火箭的外形特征和作用。 A、教师出示一个火箭模型，让幼儿观察后提问。 师：这是什么？它的外形有什么特征？ B、教师由下往上介绍火箭的每一个部位的结构，配上字卡。 C、请个别小朋友进行火箭模型的分拆和组合的操作。 4、讨论了解火箭的用途。 师提问：火箭是用来干什么的？ 幼讨论后回答：：“火箭能飞上天”；“我爸爸说火箭能把人造卫星送上天”；“我爸爸说火箭还能把飞船送上天”…… 教师小结----火箭运载这些东西到哪里去的对了，火箭现在是唯一一个可以把物品运载到太空的运载体，就像一辆车一样，不同的是，火箭是把物品运载到太空上去的，火箭厉害吗？火箭是一个国家的骄傲，一个国家有自己的火箭，就是一个了不起的国家，我们中国就是一个了不起的国家。 5、观看火箭发射升空的视频，了解火箭发射后的几个变化步骤。教师利用图片和模型加深幼儿印象。 教师：火箭是怎么发射到太空的呢？我们来看一段视频 火箭起飞后的变化步骤：助推器分离---一级火箭分离---整流罩分离---二级火箭分离----飞船展开太阳能帆板。 师：刚才小朋友看了火箭发射的视频，你能告诉我火箭起飞后有什么变化吗？首先第一步是什么变化？ 6、歌舞《小小宇航员》。 7、游戏《小小火箭飞上天》。 师：小朋友和爸爸妈妈在家里做了一枚小火箭带来幼儿园，今天我们就带着我们的小火箭一起飞到天上去好不好？ 介绍游戏玩法：幼儿拿着自己的小火箭蹲下来，念儿歌幼儿垂直把火箭举到头顶，然后绕地球飞行，再随自己的意愿飞到太阳或月亮的轨道飞行。 8、活动延伸——科学实验游戏《火箭飞上天》。 教学反思 我们在现实生活中根本没有见过火箭，只是在电视、电脑上见过并了解过一些相关的信息，我们对火箭这一航天工具充满好奇，又向往了解；所以，在全国人民都在共同关注神八和天宫一号对接成功的航天喜讯时，我抓住这个教育契机，组织了本次教学活动。 1、本次活动完全体现了孩子的主导地位，利用孩子对火箭的兴趣和关注，由孩子和家长一起上网查阅收集相关信息，提供教学活动资料，制作活动教具，让孩子在说说、看看、玩玩的活动中懂得了许多火箭方面的知识。 2、本次活动采用了多媒体课件、模型、图片等直观教学手段，减轻教学活动难度，孩子的学习情绪高涨，学习过程非常的感兴趣，所以，在活动结束后，我安排了延伸活动科学实验游戏《火箭飞上天》，来满足小朋友的认知需要。 3、本次活动很好的营造孩子学习科学的氛围，激发孩子学习科学的兴趣，热爱科学的情感。注重孩子探究知识的过程和方法，培养了孩子的自信心、主动性、创造性和责任感。 4、在组织本次活动之前，先组织认识太空的太阳系八大行星的相关知识作为铺垫，可能对本次活动会有很大的帮助。 小百科：火箭是火箭发动机喷射工质产生的反作用力向前推进的飞行器。它自身携带全部推进剂，不依赖外界工质产生推力，可以在稠密大气层内，也可以在稠密大气层外飞行，是实现航天飞行的运载工具，火箭按用途分为探空火箭和运载火箭。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cbca1dc7590216fc700abb68a98271fe900eaf18.html