初中语文随笔训练的实践与思考 陈洪桂 【期刊名称】《新课程导学（七年级上旬）》 【年(卷),期】2015(000)010 【摘 要】初中语文的教学无非就是对学生的听、说、读、写能力进行提升的教学,但是就目前的教学现状来看,写作训练处于比较尴尬的位置,学生对写作似乎不感兴趣,所以在进行写作训练的时候,学生也往往是被动地接受写作教学,只有教师让写作的时候,学生才会去进行写作,这样乏味的写作训练的意义就不大,学生最终也只是应付性地完成教师布置的写作任务。 【总页数】1页(P14-14) 【作 者】陈洪桂 【作者单位】江苏省盐城市龙冈初级中学 【正文语种】中 文 【中图分类】G633.34 【相关文献】 1.初中语文作文教学中的随笔训练策略研究2.提高初中语文作文教学效率的随笔训练3.初中语文随笔训练及作文教学分析4.关于初中语文随笔训练及写作方法的教学指导5.漫谈初中语文随笔训练及作文教学 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5150a811fd4733687e21af45b307e87101f6f8ff.html