初中语文作文随笔训练论文 概要：在初中语文教学中，作文的训练是非常重要的，为了保证初中语文作文教学顺利的开展，需要选择科学有效的训练方式，以激发学生写作的兴趣，调动学生写作的积极性，培养学生的真情实感和写作的能力。随笔训练就是这样一种方式，它不仅可以激发学生写作的热情，还能够提升学生写作的能力。 与传统的作文形式相比，随笔能够让学生用文字将自己的感悟、情感描述出来，是真正的有感而发，同时，与命题作文相比，随笔写作的范围更广，可以让学生有更大的发挥空间。因此，随笔训练不仅可以提高学生写作的兴趣，还可以让学生体验到写作的乐趣。 1.1 随笔写作要求学生重视日常的积累 由于随笔写作题材的多样性，使得学生必须重视日常的积累。这就需要学生丰富自己的阅读量、开阔自己的眼界、打开自己的思想、摆脱井底之蛙的局限，只有这样才能真正做到情感的抒发、感悟的表达，才能提高自身的思想。 1.2随笔写作能够培养学生的真情实感 作文的写作通常是表达自己的真情实感，但是，命题作文会把学生的思路限制在某一方面，而且并不是所有的学生都能在这一方面有所感悟，从而导致学生难以下笔写作，进而使得学生为了应付作文而开始胡编乱造，这就使得写出来的作文没有任何的情感色彩，没有任何的感情波澜，使得作文看起来很空洞[2]。因此，在初中语文写作教学中，教师应重视学生真情实感的培养，而随笔训练可以让学生随心而写、随感而发，教师通过随笔训练可以培养学生的真情实感，可以帮助学生形成自己独特的写作风格。 2 随笔训练在初中语文写作教学中的应用 2.1 激发学生写作的兴趣 想要提高学生的写作能力和写作的积极性，就必须激发学生写作的兴趣，必须让学生积极的投入到写作中并体验出写作的乐趣。在初中语文写作教学中，教师应通过各种各样的方式激发学生写作的热情，应从随笔方面加强学生的写作训练，让学生用心观察周边的事物。初中阶段的学生思想比较活跃、情感比较丰富，他们会开始留意生活中的事物，会开始思考自己的人生，虽然初中阶段学生内心会比较迷茫，但他们渴望表达自己的内心的情感、乐于表达自己的看法[3]。因此，初中语文教师应培养学生随笔写作的习惯，让学生通过随笔记录自己的感受和看法，以提 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5befe324750bf78a6529647d27284b73f34236fa.html