龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈作文有效批阅模式实验 作者：曹文秀 来源：《文教资料》2019年第03期 摘 要： 不论什么形式的作文教学过程都离不开对作文的修改，它既代表对之前作文指导课程的回顾，又代表当前课程的基础，对提高学生的作文写作技巧及语文素养都有着至关重要的作用。 作文在语文考试中所占比例越来越重，意味着写作在语文教学与学习中发挥着举足轻重的作用。 关键词： 作文教学 有效批阅 研究策略 传统的语文作文批改形式，主要是由学生将写好的文章统一上交，然后由老师统一修改，加上修改意见，对于文章评价和要求，学生可能一眼都没有看到，所以不会真正领悟老师评语的精华，更别说吸收以后再应用到作文中。事实上，从学生角度看，作文很难动笔，从老师角度看，作文很难修改，如此形成恶性循环，作文就像是一道无形的屏障，夹在学生与老师之间，两者没有办法在作文上进行交流与对话。我在从事小学语文作文教学的过程中不断地实践，就我身边的同事及我的感受来说，老师对于批改作文真的是一件极为头痛的事情，整个班级的学生一共有60位，基本每两周的时间就会进行一次写作，虽然每次修改和写评语要占用大量的工作时间，但所达到的效果不尽如人意。学生不但对写作没有兴趣，而且对写作充满恐惧，我对于批改作文心中充满胆怯。到底怎样才能实现语文作文教学的高效和实用，我在不断实践中积累经验，几年来取得了一些进步，在此跟大家分享。 一、从教师方面来说 1.对于学生写作中出现的闪光点要提出表扬，再找出不足。 小学作文教学中要充分利用学生好奇心重的特点，注重兴趣的培养，人都需要受到足够的表扬，才会将事情越做越好，更何况是小学生。本来写作对于他们就是一件苦恼的事情，当他们花费很多的精力完成写作，当然需要得到老师的认可，这是一种对于自己劳动的认可，让他们充满成就感。学生希望得到老师的赞同跟表扬，这样有助于增强他们的自信心，尤其对于小学生而言，教师应当注意写评语时的语气方式，不论学生将作文写成什么样，都是他对于整个题目的理解及对于框架的构思，是一次大胆的思考，所以肯定会有值得老师赞同的地方，甚至是有很大的优点值得其他人学习，老师应当在赞同学生的优点及好的想法的基础上，再提出学生的不足和需要修改的地方，多用一些好的语言称赞学生，这样不会使学生失去信心，为写作能力的提升做铺垫。 2.不仅仅是优美的评语，还要注重学生写作能力的提升。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/52a458fa82c4bb4cf7ec4afe04a1b0717fd5b385.html