《渔歌子》教案
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《渔歌子》教案 《渔歌子》教案 作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的《渔歌子》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 教学目标： 1、有感情地朗读并背诵这首词。 2、体会诗词内容，通过想象，由词到画，感受到乡村风光的画意诗情；走进诗人的内心世界。 3、学生感受古诗词之魅力，培养学生对古诗词的热爱之情，养成课外主动积累的好习惯。 教学重点： 通过读文和想象，能由词到画，感受乡村的诗情画意；走进诗人的内心世界。 教学难点：体会“斜风细雨不须归”的意境。 学法渗透： 通过此课，让学生意识到，诗词可读，可画。结合课文，想象画面、联系作者生平和已学诗词是学习诗词的好办法。 一、板书课题，导入新课。 板书课题，读课题。了解本首词的词牌名。 二、指导朗读，初步感知。 1、要注意把词读通顺。 2、再读词语，理解词义——“西塞山、鳜鱼、箬笠、蓑衣、不须归”等。 3、诗词在古时候是用来唱的。读的时候很注意抑扬顿挫，轻重缓急。谁再来念念？读出它的节奏，读出它的韵味。 三、走进文本，想象画面。 1、默读这首词，看看词中为我们描画了哪些景物？拿上笔，做上记号。 2、学生圈画，交流。 你找到了几种景物？ 3、一起看九种景物，看着看着，这九种景物仿佛成了一副画，就成了一首渔歌子，我们一起看这九种景物诵读这首词。 4、张志和把江南写得多美啊！其实不仅张志和写江南，还有许多写江南的诗词。 作者仅用27个字就为我们描绘了一个有声有色的画面，老师不仅看到了春天的美景，还听到了悦耳的声音，感受到了春的气息了，你们感受到了吗？ 请听老师读这首词，然后告诉我，你仿佛看到什么?听到什么？闻到什么？你又想到什么？ 词人向远方望去，他看到了什么？怎样的西塞山？怎样的白鹭？ 西塞山：郁郁葱葱，不是墨线勾勒，而是绿色渲染的山水画。 白鹭：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。多么快乐而悠闲啊！ 西塞山前就是一个——世外桃源。 5、让我们把这样的美景读出来吧。 四、入情入境，体悟心情。 1、这首词中，不仅有这些景物，还有一个不能忽视的人，这个人是怎样的穿着？怎样的姿态？ 悠然自得的渔夫 2、此时的渔夫心情如何？ 3、词中没有一个字写到人物的心情，那你是怎么感受到的？ （句子所描写的景物中体会到诗人的心情。） 你看，张志和笔下的白鹭、桃花、鳜鱼、斜风细雨……你们就是从这些景物中窥伺到作者的心情。 再读读这首词，请问，这里的“归”指的是回到哪里？（回到自己的家） 五、深探“不须归” 1、同学们，让我们联系时代背景去感悟张志和“不须归”的情怀。 所以这里的不须归是指回哪里？后来朝廷派人找张志和回去做官，张志和说斜风细雨不须归。 据他的好朋友颜真卿记载：张志和每次垂钓，他的鱼钩是没有鱼饵的。有鱼饵，鱼才会上钩，没有鱼饵，能钓到鱼吗？ 师：是啊，世人哪得识深意，此翁取适非取鱼！ 我们再来读一读，读出不愿归的情感。 2、你觉得这是一个怎样的渔父？ 3、我们学过的《江雪》，这首诗的渔父又是一个怎样的人呢？ 同是渔父，为什么《江雪》中的渔父如此孤独郁闷呢？有理想却不能实现，只能被迫泛舟江湖。 4、这首《渔歌子》流传至今，已上千年。让我们深情地吟诵这首千古绝唱，让它在我们的心中定格成一幅清丽自然、醇香久远的永恒画卷吧！ 六、作业 1.背诵《渔歌子》。 2.根据《渔歌子》想象画面写一篇文章。 一、教材简析《渔歌子》是人教课标版四年级下册第六单元的一篇课文。单元的主题是田园生活，伴随着诗一般的语言，一幅幅清新的田园风景展现在眼前。翁卷、范成大、张志和更是以凝练的语言再现古老的乡村，田园的意趣。张志和既是诗人，又是画家，因此他笔下是一片画意诗情。全诗动静结合，意境优美，用词活泼，情趣盎然。全诗不仅画面美，而且情意浓。张志和十六岁，举明经，曾献策肃宗令招待翰林，后被贬官，不再复仕，在湖州隐居五年，后来到会稽隐居，十载后再回湖州，写下千古绝唱《渔歌子》，倾吐了他对悠闲生活浓浓的眷恋之情。 二、教学对象分析四年级的学生处于二、三学段的衔接期，学生的求知欲强。他们已经有了近四年的学习经验，有了初步的自学能力，但还应不断加强。学生在课内已学习了本组的前两首古诗，在课外收集了其他描写田园风光的古诗词，对于田园生活的主题有了一定的了解，通过本课的学习，对田园生活的诗情会有更深刻的感受。 三、教学目标一、认识4个生字塞、箬、笠、蓑，指导书写鹭等字。二、正确、流利、有感情地朗读词句，并能熟读成诵。三、体会词的内容，体会诗人的思想感情。四、培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，养成课外积累的好习惯。 四、教学重难点：根据词所描绘的景物，想像画面；有感情地朗读，在读中入境，读中悟情。 五、教学策略：情境教学法、诵读感悟法、读写结合法 六、课前准备（一）教学媒体：多媒体课件（二）学生课前准备：收集有关张志和的资料 七、课时安排：一课时 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/56d2fc8152e79b89680203d8ce2f0066f53364ed.html