学本式卓越课堂的探索与实践 夏渝 【期刊名称】《师资建设》 【年(卷),期】2014(000)004 【摘 要】“学本式卓越课堂”1其核心理念就是要把“教的课堂”向“学的课堂”转变,让学生成为学习的主体。这就要求教师转换角色,退出主宰课堂的地位,变知识传播者、灌输者为孩子们主动学习的组织者、指导者。变教为导,导即引导,引导孩子们主动学习,学会学习。音乐教学有自己的教学特点,在教学过程中,变教为导则体现在导入、导听（想）、导唱、导情、导演几个方面。如何在音乐教学中更好地“变教为导”？我有如下一些尝试,与大家交流共享。 【总页数】3页(P60-62) 【作 者】夏渝 【作者单位】重庆市沙坪坝区育英小学 【正文语种】中 文 【中图分类】G424.21 【相关文献】 1.聚焦学本式卓越课堂行动——重庆市沙坪坝区学本式卓越课堂行动的实践探索2.语文教师，你的课堂教学语言有魅力吗--写在沙区初中语文“学本式”卓越课堂第三共同体初赛结束之际3.生本教育理念下的小学"学本式卓越课堂"改革现状研究 ——以重庆S区A小学为例4.课堂创新:区域教育“静悄悄的革命”——重庆市沙坪坝区“学本式卓越课堂”行动进行时5.书法课堂观课参考标准及要点解读——以重庆市沙坪坝区中小学书法学科“学本式”卓越课堂为例 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5750165c15fc700abb68a98271fe910ef12dae98.html