《闪烁的小星》教案 一、教学目标： 1.能够和大家一起整齐的、自然的、轻快的演唱歌曲《闪烁的小星》。 2.结合生活中的经验，用多种方式探索感知、体验音的强、弱。 3.尝试变化节奏、速度等创作并演唱歌曲《闪烁的小星》表达出多种情绪。 二、教学重点：探索感知、体验音的强、弱。三、教学难点：用不同的方式演唱歌曲，表达不同的情绪。四、教学准备：大小星星数个、多媒体、电子琴、小军鼓、天空的布景等。五、教学过程： (一)、音乐游戏--体验音的强弱 1.听琴声模仿各种小动物进教室，师用“强、弱、快、慢”四种变化来演奏。 2、听《闪烁的小星》，感受音乐的长短。 3、节奏谱中有几个二分音符、几个四分音符 拍一拍、敲一敲、奏一奏 (二)、创编节奏--探索感知音的强弱 1.出示一颗大星星、一颗小星星，请学生用不同的方式表现大小星星。（动作或声音） 2.出示一条2/4拍的星星图示。你能在看到大星星的时候用强的声音表示， 小星星用弱的声音表示吗（让学生找规律，鼓励各种不同的形式） 3、音有强弱： 2/4 х х | 强 弱拍一拍 、跺一跺、敲一敲 -----强和弱 (三)、歌曲教学： 1.初听歌曲。（完整的） 师：小星星啊越聚越多，满天都是小星星，他们一闪一闪亮晶晶的，挂在天空放光明，好像千万小眼睛。你听他们还在唱歌呢！请小朋友们跟着老师边听边拍手（学生看图谱，初听歌曲）。 a. 这首曲子很多小朋友们在幼儿园都学过了，那你们能不能用”la”来唱（师伴奏）。 b. 小朋友们唱得真好，接下来老师想考考小朋友，谁能念出黑板上所有的字（歌词），全念对的小朋友老师奖给他一颗星星。 2.老师黑板上的歌词用大小星星（强弱关系贴出来）（请小朋友们自由选择不同的方式为（2拍节奏）歌曲伴奏。） 3.图谱结合，学唱歌曲。 4. 用不同的方式表现歌曲。 a.静静的夜空小星星们排着队伍出来了,向小朋友平时排队一样，很整齐的出来（引导学生用慢的速度来唱） b.小朋友们在妈妈的怀抱里一摇一摇睡着了，小星星也在哄我们睡觉呢。(引导学生用慢的速度来唱) c. 这时夜空里的小星星看小朋友们都睡了，就唱起歌跳起舞来。（让小朋友们用快地速度来唱，并编动作边唱边跳）。(四)、让学生自由的展现自己的才华 小星星在天空中一闪一闪的，都在看着我们，你看这位小朋友正拿着画笔让自己坐在月亮上看小朋友跳舞呢。（布景上画着一位小朋友坐在月亮上） 那小朋友们能不能把星空打扮得更漂亮呢（让全班小朋友们分组讨论后，再上来直接画在背景布上。（通过唱、跳、画演等不同的方式，感受艺术美，体验成功的喜悦） 你们画得真好。（让他们随便画） （五）、课堂小结： 同学们，今天我们游览了夜空，认识了闪闪发亮的小星星，其实夜空中的神奇和奥秘还多得很呢只要我们好好学习科学知识，将来总有一天，我们真的会在天空中飞翔呢！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5820b2e6514de518964bcf84b9d528ea81c72fae.html