和时间赛跑第二课时教学设计〔共3篇〕 第1篇：和时间赛跑第二课时教学设计 教学目的： 1、通过品读感悟爸爸的话和作者的所见所想，以及调动自己的生活经历仿写5、6自然段，理解“所有时间里的事物都不会回来的”意思。 2、朗读课文8-13自然段，体会作者与时间赛跑的决心、坚持和跑赢太阳、战胜时间的喜悦、自豪，明白和时间赛跑就是在自己有限的时间里，珍惜时间、并且持之以恒。 教学重点： 理解“所有时间里的事物，都不会回来。”的意思。 教学难点： 明白和时间赛跑就是在自己有限的时间里，珍惜时间、并且持之以恒。 教学过程： 一、导入： 这节课，我们继续学习散文《和时间赛跑》，通过预习，你知道了这篇课文主要讲了什么？〔 林清玄回忆少年时代和时间赛跑的事。〕 第 1 页 共 3 页 他为什么要和时间赛跑呢？他经历了什么事呢？认真听教师读课文。 二、学习1-7自然段，感受是我一去不复返。 〔一〕感情朗读1、2自然段，感受祖母过世的忧伤和哀痛。 1、师范读1、2自然段。发生了什么事？——外祖母过世了。 2、 外祖母过世了，他是什么心情，课文是怎么告诉我们的。〔忧伤、哀痛〕 3、谁能把这种心情读出来？〔请朗读冠军。〕 4、我们一起来感受这种忧伤和哀痛的心情。 5、什么是永远不会回来呢？爸爸是怎么答复的。 〔二〕读爸爸的话，从爸爸的话中受到触动。 1、齐读第四自然段，爸爸的这些话告诉了我们什么？请你用文中的一句话来答复。——“所有时间里的事物，都永远不会回来。”〔齐读〕 2、爸爸提到了哪些事物永远不会回来了呢？清三个小组分句读文。 3、指名说，每个人的昨天、童年、乃至整生命都不再回来了。 第 2 页 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/590fd325f76527d3240c844769eae009591ba265.html