自然语言逻辑视点下的日语教学与研究 姜滕龙 【期刊名称】《渤海大学学报（哲学社会科学版）》 【年(卷),期】2017(039)003 【摘 要】近年来，日语教学与研究取得很多丰硕的成果，在总结常规教学经验与方法的基础上，如何引入新理论与新方法，拓展研究的内涵与外延，提高日语人才培养质量，一直是日语教学与研究的重要课题。在日常的日语教学过程中，教师更多地倾向于学生的口头讲述和教材书面的表达，更多地关注学生听、说、读、写、译能力的培养，并没有将学生日语学习过程中的逻辑素养与能力单独培养或突显出来，这容易造成学生自身在说、写、译的过程中过分重视日语语言形式上的模仿，忽视语言本身在使用过程中思想内涵层面的理解与传达，容易造成“言之无物，言而不深”的弊端。 【总页数】2页(P150-151) 【作 者】姜滕龙 【作者单位】渤海大学 党政办公室,辽宁 锦州 121013 【正文语种】中 文 【中图分类】H195;G642 【相关文献】 1.自然语言逻辑研究:从广义量词到动态广义量词2.自然语言逻辑的性质及研究状况3.自然语言逻辑语义学研究述评4.探索语言逻辑与信息处理结合的新路径——《自然语言信息处理的逻辑语义学研究》评介5.探索语言逻辑与信息处理结合的新路径——《自然语言信息处理的逻辑语义学研究》评介 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/59744153f211f18583d049649b6648d7c0c70860.html