精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 蒙氏阅读公开课教案设计《捉迷藏》 活动目标： 1. 能通过学习诗歌认识各种颜色。 2. 凭借已有经验，通过想象仿编，理解诗歌内容，感受作品的情趣美。 3. 理解诗歌内容，初步接触重点词：黑夜、手帕、颜色、蓝色、白色、绿色。 活动准备： 1. 知识经验准备。 幼儿玩过捉迷藏游戏，对自然界中景物的色彩有初步的感知。 2. 物质准备。 诗歌挂图、诗歌背景图、小字卡。 活动过程： • 导入活动 师：宝宝们，你们喜欢玩捉迷藏的游戏吗？ 幼：喜欢！ 师：瞧！今天，太阳（出示“太阳”图片）和颜色也要玩捉迷藏的游戏，我们的生活中有许多许多的颜色，你知道哪些颜色呢？ 幼：红色、黄色、绿色、蓝色、紫色、黑色、白色···· 师：哪些东西是这些颜色的？ 幼：······ 师：宝宝们说了这么多的颜色，今天太阳会和哪些颜色玩捉迷藏的游戏呢？我们来看看吧！ 二、感知理解活动 1. 教师出示诗歌背景图，引导幼儿观察，请个别幼儿举手回答。 师：你找到了什么颜色？ 幼：我找到了蓝色。 师：蓝色躲在什么地方？ 幼：蓝色躲在天空里。 师：蓝色为什么躲在天空里呢？ 幼：因为天空是蓝色的。 师：对啦，说的真棒！蓝色还会躲在什么地方？ 幼：蓝色躲在大海里···· 师：在挂图里，你还找到了什么颜色躲在什么地方？ 幼：白色（绿色）躲在云朵（树叶）里。 师：白色（绿色）还会躲在什么地方？ 2.教师小结：宝宝们说的太好了，原来颜色宝宝可聪明了，他们喜欢躲在和自己颜色相同的地方，这样就不容易被发现啦！ 3.完整欣赏诗歌。 1. 教师结合挂图，完整说出诗歌内容。 师：太阳和颜色玩捉迷藏真有趣，李老师把它编成了一首好听的诗歌，我们来听听吧！（幼儿安静倾听） 师：在刚才的诗歌里，你听到了什么？（幼儿举手回答） 师：宝宝们刚才所听到的和所说的诗歌里到底有没有呢？现在就让我们来看看吧！ 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 1. 教师出示诗歌挂图，指读诗歌一遍。 2. 教师提问，引导幼儿说出诗歌内容，并简单出示重点词语。 师：是谁蒙起了太阳的眼睛？ 幼：黑夜。 师：对啦，黑夜蒙起了太阳的眼睛。（出示“黑夜”）用什么蒙的呢？ 幼：手帕。 师：对，手帕。（出示“手帕”）黑夜用长长的手帕蒙起太阳的眼睛。谁赶快躲藏？ 幼：颜色们赶快躲藏。（出示“颜色”） 师：什么颜色躲在天空里？ 幼：蓝色躲在天空里。（出示“蓝色”） 师：什么颜色多在云朵里？ 幼：白色躲在云朵里。（出示“白色”） 师：什么颜色躲在树叶里？ 幼：绿色躲在树叶里。（出示“绿色”） 师：黑夜把手帕解开，太阳睁开了眼睛，哈哈，全都找到啦！ 1. 师幼一起朗读诗歌一遍。 师：这首诗歌真有趣，让我们用一起用好听的声音来念念吧！ 宝宝们表现真棒，用大力士的声音表扬自己吧！ 3. 引导幼儿用诗歌里的句式进行仿编。 师：除了诗歌里德蓝色、白色、绿色，你还知道什么颜色，他们会躲在什么地方呢？ 幼：···· 师：请你悄悄地跟你旁边的小朋友说说吧！ 三、字卡游戏 师：字宝宝们真调皮，它们也要玩捉迷藏的游戏，它们就躲在这漂亮的挂图里，你能把它们找出来吗？找到后请你告诉大家你把哪个字宝宝找出来了。然后再在诗歌里找到它的好朋友。 • 体验活动 师：幼儿园也有许多的颜色在和我们玩捉迷藏呢！现在就请你找到你的爸爸妈妈和他们一起去找找吧！ 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/598a4bd50042a8956bec0975f46527d3240ca685.html