幼师教育随笔不能无视胆小的孩子 - 教育随笔 - 教育随笔：不能无视胆小的孩子 班上总有一些胆小的孩子，他们性格内向、孤僻、软弱，往往缺乏自信念。他们不爱说、不爱玩、不爱交往，只是悄悄地坐在角落里，悄悄地看着别人嬉戏、玩耍。尽管他们的智力并不比别人差，有时也踌躇满志、跃跃一试地想做一些事，但经常因自我感觉较差，可怕失败，怕被人取笑而心情低落。有时，自己明明会的问题，看着别人抢着答复而不敢举手。他们经常是被人遗忘的一个角落。 我们中班的刘浩楠就是这样的孩子。他性格内向，很少说话，做什么事总爱钻"牛角尖'。由于家庭过分宠爱，养成了他脆弱、胆小的性格。别的孩子都能快乐奋兴上幼儿园了，而已是中班的他还时时哭着鼻子来幼儿园。为了能让他更好的适应幼儿园生活，转变软弱、胆小的性格，在活动中我时常鼓舞他，确定他，多给他制造胜利的时机，增加他的自信念。 有一次，他来园迟到了，小伴侣们已经在做操了，仙子责备她说："浩楠，你那么晚来，我们立刻要吃饭了。'浩南立刻难过地抽泣起来，他连一句责备的话都承受不了。我轻轻地走到他的面前，劝慰她说："浩楠，我知道你肯定有事耽误了是吗信任你下次肯定不会迟到的。'浩南听我的话止住了哭声，但他的心情仍旧很低落。由于他自我感觉太差了，太在乎别人对他的态度了。针对他感情不易转移的特点，我就请他做我的小帮手，为小伴侣发发蜡笔，为小伴侣分勺子，分加餐等等，以此来分散他的留意力，树立胜利感，增加他的自信念。而当他做完一件事后，我就笑着鼓舞他说："感谢你，浩南，你真能干。'最终，浩楠的脸上泛起了笑容，他渐渐的感受到了胜利的喜悦。 其实，浩南很聪明，他知道很多事，有时很想告知大家，但又怕讲错，别人笑话他。一次，我问小伴侣："正月十五是什么节日'几个孩子高高地举起了手，我刚想请，突然觉察浩楠的手在桌边微微动了一下，但又看了看那些高举的小手，又迟疑地放了下去。我立即请他答复，他涨红了脸，用很轻的声音说："是元宵节。'"什么，我们没听见。'小伴侣嚷嚷起来。浩南有些担忧了。我赶忙笑着确定他说："浩南，你说得很对，小伴侣没听清晰，你再洪亮地说一遍，好吗'我请小伴侣们悄悄地听。浩南望了望我，最终鼓起士气洪亮地重复了一遍，小伴侣们为浩南的进步鼓起掌来。 浩南的胜利时机多了，自信念也大了。现在他能快乐奋兴地上幼儿园了，有时爷爷、奶奶来接他，他还不情愿回家，上课时也能大胆地举手发言。看着他的点滴进步，我无比欣慰。是的，老师应当更多地关注那些胆小的孩子，将爱洒向"被人无视的角落'，使他们在胜利中获得自信，在自信中获得自尊，在自尊中获得自爱。正如苏霍姆林斯基所说：让每个孩子都抬起头来走路。这将对他们的一生特别有益。 【幼师教育随笔不能无视胆小的孩子】 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5b30451f74232f60ddccda38376baf1ffc4fe3f9.html