小学语文作业设计案例一等奖六年级上 《千年梦圆在今朝》有效作业设计 （一）作业的设计构思。 （1）作业的设计背景 年级：六年级 单元：第五单元19课 教学目标： 1. 认识“瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、振奋、协作、精细、嫦娥奔月、炎黄子孙、风华正茂”等词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。 4. 教学重点：理解梦圆背后的精神力量。 5. 教学难点：学习课文的表达方法。 6.教学课时：1课时 (2)作业的具体内容 1.预习作业：课前发动学生搜集中国以及世界载人航天工程的有关资料。(意图使学生对中国以及世界载人航天工程的有关知识有所了解，填补学生的知识空白，以便为更好地理解课文做好铺垫) 2.课后作业： a.把下列词语补充完整 （ ）的实验 （ ）的想象力 （ ）的太空 （ ）的曲线 （ ）的苍龙 （ ）的评价 （意图检测全体学生对课文内容的理解情况、词语的掌握程度） b.用下列词语造句 尽管……却…… 有的……有的……有的…… （意图针对学生不同的思维能力练习说话，使不同层次的学生都能得到说话能力、思维能力的训练，培养学生语言表达能力） 3.仿照课文对“神舟五号”载人飞船发射成功的过程的描写方法查阅资料写一写（画一画、说一说）“神舟六号”“神舟七号”“嫦娥一号”发射成功的过程加入课文中(意图通过自主选择的方式激发学生对祖国的热爱之情，尊重学生的个体差异，调动学生的学习兴趣) （二）作业的评价标准、评价方法。 评价标准：突出对学生作业评价的整体性、综合性，全面考察学生的语文素养。 评价方法：可灵活多样，可以等级评价、符号评价、评语评价、体态评价、即时评价等。评价的人员可多元互动，可师生共同评价、自评、互评、师评、提倡自主评价为主，也可家长评。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5c0e4ad9cbd376eeaeaad1f34693daef5ef7130e.html