2016年大丰市小学集体备课记录表 学科： 音乐 年级： 二 记录人: 蔡蓉蓉 主讲人 参加人员 备课主题 唐进锋 时 间 第7周 地 点 音乐室 蔡蓉蓉 唐进锋 第三单元 校园节拍 唐进锋： 《儿童在游戏》是一首旋律简单又富有童趣的儿童歌曲。歌曲为四二拍，大调式，由4个乐句组成。第一、第二乐句的旋律和节奏完全相同，第三、第四乐句节奏相同，旋律稍有变化。歌曲用简单、儿童化的语言，表现了孩子们玩各种各样游戏时的快乐心情和天真的孩童形象。 蔡蓉蓉： 本节课需达到的目标如下： 集 体 1．学习用轻快、跳跃的声音，有表情地演唱《儿童在游戏》，在音乐游戏等活动中发 言 讨 论 记 录 用适当的声势动作感受、表现音乐的变化，体验游戏的快乐。 2．在游戏活动中感受由×、×、组成的简单节奏谱，感受不同的音高，利用柯尔文手势记住音位，能看老师的手势进行音高模唱，在老师的指挥下认识并完整地模唱歌曲旋律，通过演唱发现旋律的相同与不同。 3．饶有趣味地参与儿歌诵读等活动，表现出较稳定地节奏感与韵律感；在游戏中表现出自己演唱的能力和评价的能力。 唐进锋： 本节课的重难点在于： 1．在歌唱活动及音乐诵读中感受游戏的快乐。 2．在儿歌诵读、律动中表现出较稳定地节奏感与韵律感。 3．感知音高，熟练模唱。 蔡蓉蓉： 第一部分：可以从生活入手，说说自己熟悉的游戏形式，激发学生的兴趣和主动性， 表达高兴的情绪，同时感受恒拍和音乐节奏的变化。 第二部分：歌曲的学习要扎实，从有节奏地朗读歌词入手，引导学生记住“捉、抓” 两字的演唱，通过2小节、4小节一句的演唱引导学生认识音乐知识，学习中分层教学，通过学生唱、听、评等形式指导、巩固新歌的学习，并学习背唱、记住歌词。 第三部分：歌谱的学习以感受、参与、体验为主，通过认、唱、动、看、模仿等形式，结合柯尔文手势，认识字母谱，感受旋律音高，分辨旋律乐句的异同，感受音乐段落的变化，获得音乐的基本体验，循序渐进地提高学生的音乐综合素质 集 体 发 言 讨 论 记 录 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5d0b49bb9b8fcc22bcd126fff705cc1755275f2b.html