大班科学教案《给脚趾头起名字》含反思 《大班科学教案《给脚趾头起名字》含反思》这是幼儿园优秀大班科学教案《给脚趾头起名字》含反思教案文章，小朋友们快来看看幼儿园大班科学教案《给脚趾头起名字》含反思！ 活动目标： 1、尝试运用类的经验有创意的给脚趾起名字。 2、大胆清晰表达自己的想法，体会给脚趾头起名字的有趣。 活动准备: 物质准备：PPT、音乐、用KT版制作的方形底板4块，每个底板一面是脚丫图片，一面是汽车、鼻子、饼干、圆形。 经验准备：在区角中玩分类游戏，具备基本概念的分类经验。 活动过程： 一、导入激发幼儿兴趣。 我们都有名字，连手指头都有名字，可是脚趾头没有名字，他们要为自己起名字。 二、脚趾头起名字--感受脚趾头用类的经验起名字的有趣。 1、第一个脚趾起名字【五个脚趾名字全部出现，让幼儿初步感受归类的经验以及脚趾头起名字的有趣】 提问：看第一个脚趾起了什么名字?(12345都是?)(PPT:脚趾头自我介绍，我是1、我是2……，为后面幼儿起名字铺垫)小结：12345他们都是数字，第一个脚趾用数字起名字，真有创意。 2、第二个脚趾起名字【五个脚趾名字全部出现，让幼儿初步感受归类的经验】 提问：第二个脚趾用什么起名字?(红、黄、蓝、绿、橙都是?) (PPT:脚趾头自我介绍，我是红色、我是黄色……，增加趣味)小结：红、黄、蓝、绿、橙都是颜色，用同一类的方法起名字真有趣! 3、第三个脚趾起名字【只出现第三个脚趾的名字，让幼儿猜第三个脚趾用什么起名字，并尝试猜测其他脚趾叫什么，猜的过程挑战思维，为后面运用类的经验起名字埋下伏笔】 提问：这次，第三个脚趾想用什么起名字?猜猜其他脚趾可能叫什么名字? (PPT:脚趾头自我介绍，我是苹果、我是梨……，增加趣味)小结：孩子们你们真聪明，一看就知道脚趾头是用水果起名字。 用数字、颜色、水果一类一类的起名字可以有无限创意，真有趣。 【PPT的制作凸显趣味性，脚指头起好名字后，动画效果自我介绍，第一人称来介绍，为后面幼儿给脚趾起名字介绍铺垫】 三、大家给脚趾头起名字--在游戏中运用分类的方法给脚趾起名字，乐于动脑大胆想象与创造。 游戏一、踩脚丫起名字 1.要求：翻出图片，看看脚趾喜欢用什么起名字，大家一起来起名字。 2.游戏：教师观察重点：关注每个幼儿不同分类的想法。(同一张图片激发幼儿不同的想法，如汽车，既可以用汽车的种类，也可以用汽车的品牌)小结：同一图片有不同的起名字方法，这样用同一类的方法起名字真有趣! 【提供六个脚丫翻板，反面是圆形、车、草、鸟、瓶子、饼干，这六张图片可以引发孩子多种思维，引发幼儿根据线索给脚趾起名字。】 游戏二、大家一起起名字 1.要求： 五个朋友一组，一起讨论用什么类起名字。 大家都要用这一类起名字，起好名字来自我介绍。 2.讨论：五人一组，分成三组讨论。 3.游戏：指导要点：幼儿运用类的经验情况，以及同伴间的认同合作情况。(教师关注幼儿细节的观察，同样是用**理由不一样) 4. 小结：孩子们你们真是创意无限，有的用**，有的用**，有的用**，这些都是一类的，这样起名字越来越好玩了。 【鼓励幼儿大胆表达自己的想象和创意，倾听同伴和同伴说的是一类的名字，增加同伴间的互动】 延伸： 这个故事的名字叫脚趾头起名字，真有趣，现在脚趾有那么多与众不同的名字，第四第五个脚趾说我们也来试试!(第四个脚趾用字母起名字，第五个脚趾用音乐起名字)(最后的PPT:呈现太空中不同星球，从近到远，从熟悉的到陌生的，拓展孩子思路，进一步激发孩子起名字的兴趣)我们回去和朋友一起再起有趣的名字，把这个故事编的更加有趣! 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5ee3faaef5ec4afe04a1b0717fd5360cbb1a8d5b.html