附件 建德市随班就读和送教上门工作考核细则（试行） 一级 指标 二级指标 1.学校重视随班就读和送教上门工作，并纳入学校计划，每一、领导与管理 10分 2.学校领导重视随班就读和送教上门工作，有校级领导分管此项工作。（看资料与记录） 学期有计划、有检查、有考核、有总结。（看资料） （1）纳入学校工作计划，每学期有工作安排。 （2）纳入学校工作计划，每学期有计划、有检查、有考核、有总结。 （1）有学校分管领导，每学期参与研究工作。 （2）分管领导多次参与研究工作并给予指导，成立本校随班就读和送教上门工作领导小组，开展活动并由记录。 （1）有兼职负责资源教室建设二、教师队伍建设 10分 4.对随班就读和送教上门教师进行培训。（看资料与座谈） 3.有专人负责资源教室工作。工作的领导。 （看资料与座谈） （2）有专职负责资源教室建设的领导。 （1）已开展校级培训。 （2）有教师参加省、市、县的培训。 （1）有资源教室规章制度，执5.制定资源教室规章制度。（看资料与记录） 三、资源教室建设 20分 7.资源教室设备及资源。（察看） 8.资源教室使用辐射范围。（看记录） 四、资源教室个案管9.建立特殊教育需要学生进入资源教室的流程规范。（看资料） 6.有资源教室。（察看） 行一般。 （2）有规章制度，执行较好，有记录。 （1）有兼用的资源教室。 （2）有独立的资源教室。 （1）能按要求添置部分设备。 （2）有专用设备，有特殊教育学习书籍等资料。 （1）仅对本校特殊学生开放。 （2）辐射周边范围，为特殊学生提供学习场所。 （1）已建立，尚未正常运作。 （2）已建立，运作正常。 3 5 3 5 3 5 3 5 3 5 3 5 3 5 5 3 5 项目 自评 考核 分值 得分 得分 3 - 1 - 一级 指标 理 20分 二级指标 10.有学生进入资源教室接收教学训练的课程安排、时间安排以及对应的资源教师进行教学训练的内容安排。（看资料） 11.给随班就读学生制定个别（1）已建立课程、时间安排以及对应的教师，运行不太经常。 （2）已建立课程、安排时间以及对应的教师，运行经常（两周一次）。 （1）已制定个别化教育计划。 项目 自评 考核 分值 得分 得分 3 5 3 5 3 5 3 5 3 5 3 5 3 化教育计划，开展教学训练。（2）个别化教学计划详细合（看资料与座谈） 理，严格执行，效果较好。 12.建立随班就读学生成长档案册。（看资料） 13.建立送教上门工作计划，包括送教对象基本信息、送教时14.送教教案内容详实，有教学五、送教上门工作 20分 目标、教学内容、教学方式、教学效果等。（看资料） 15.送教课时保证，完成每学期120课时。（看资料、家长座谈或电话随访） （1）已建立，但资料不全。 （2）已建立，资料齐全。 （1）建立计划，信息不全。 （2）建立计划，内容完整、详（1）有送教教案，内容较简单。 （2）送教教案内容详实。 （1）已开展送教，但送教课时不足。 （2）送教课时保证。 （1）专项经费使用管理有票据16.工作经费管理规范。（看资料、座谈） 凭证，但缺少专项管理方案。 （2）专项经费管理有方案、有票据凭证、有措施，管理合法合规。 （1）随班就读或送教上门工作突出，在建德市级及以上媒体上报道的。 附加分 20分 突出成绩 （2）随班就读或送教上门工作形成特色，相关论文或课题获得建德市级及以上奖励的。 （3）承担建德市级及以上相关活动的。 （4）随班就读学生参加建德市级及以上活动并获奖。 总 分 间和人员安排表等。（看资料） 实。 5 5 5 5 5 100 注：60分及以上为合格，75分以上为优秀。 - 2 - 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5f07f0651dd9ad51f01dc281e53a580216fc5065.html