课题名称 年级 参赛教师 指导教师 六年级 1. 学习制作电磁铁 学习目标 2.了解电磁铁具有接通电流产生磁性，断开电流磁性消失的基本性质。 3. 认识改变通过电磁铁中的电流方向会改变电磁铁的南北极。 《电磁铁》是教科版六年级上册第三单元第二课，是一节经典的实验课，教材编排教材分析 十分注重学生的科学探究能力培养和良好的情感态度的形成。使学生认识到科学就在我们身边，要善于发现，大胆猜测，勤于思考，勇于探索；使学生认识到自然发生的条件下的观察，是发现科学原理的前提，从而对科学形成良好的情感态度。 实验器材 电池、导线、铁钉、指南针 所用软件 Camtasia Studio 8 流程图 引入：长铁钉能变成一个像磁铁一样能吸引铁的工具么？ 过渡：通电的线圈靠近指南针，指南针会怎么样？说明了什么？ 要是把线圈绕在大铁钉上，铁钉会被磁化吗？（从而引出电磁铁的制作与探究） 教与学过程 导入：长铁钉能变成一个像磁铁一样能吸引铁的工具么？（有什么办法能使铁钉像环节一 磁铁一样具有磁性？） 册 电磁铁 上册 章节 第三单元第二节 情境体验 回顾第一课时内容，通电的导线具有磁性，那么要是把线圈绕在大铁钉上，铁钉会被磁化吗？（从而引出电磁铁的制作） 学习制作铁钉电磁铁 环节二 探究过程 在铁钉上绕线圈（介绍定义：像这样由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。） 测试铁钉电磁铁 发现电磁铁的特性（接通电流产生磁性；断开电流磁性消失。） 铁钉电磁铁也有南北极吗？ 环节三 电磁铁南北极与哪些因素有关？ 分析讨论 1. 电池正负极接法？ 2. 线圈缠绕方向？ 1 / 1 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/60275df9270c844769eae009581b6bd97f19bc3c.html