四模答案 1. C 2 D 3A 4A. 5B．6 D 2. (1)你们接受朝廷厚恩，敢临阵退缩吗？死于法度哪赶得上和敌人战死？” （2）谋臣只知务求积粮，不知人心不稳固，即使有粮，将和谁一起来防守？ 8．“流”字，流淌之意，写出了夜里缓缓流水傍着花径流过的美妙情景，（1分）动静结合，以动衬静，（1分）表达了作者喜爱之情（1分）。“带”字，环绕、映带之意，(答名词做动词也可。)写出了繁星低垂，围绕着草堂，映带着草堂，好像草堂的飘带，构成了一幅想象奇特的美妙图画，（1分），表达了诗人的欣喜之情（1分）。 9．本诗颈联写夜宴的欢愉场景，“看剑引杯”体现了诗人胸有大志、抱负满怀的情感（3分）；尾联写诗人听到宴会上有人以吴音咏诗，顿时想起了自己泛舟吴越的美好经历，又体现了他热爱山水、归隐自然的超脱心境（3分）。 10.(1)众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫（2）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层（3）江山如画 一时多少豪杰 11、（1）E3分D2分B1分 （2）①黑人和白人居住环境的对比。“又贫穷又邋遢的典型黑人大街”，与白人那边“宽广的草地和好看的住宅”构成对比，显示出不同种族在物质形态上的强烈鲜明的反差。 ②布朗教授的头衔和地位的对比。布朗是教授，和布尔威克博士一样是社会学家，但布朗在他们面前却唯唯诺诺。他的“教授”“社会学家”的头衔，与他在这个社会所处的可怜地位构成对比，丰富了人物形象，揭示了社会现状。③布朗的身份与他的表现的对比。布朗教授是黑人社会学家，本应为黑人谋福利，但他却自私自利，在与钱得勒等人交谈时一心想着“一万元”等私利。（每点2分） （3）①“司机一进来，教授就迎了过去”运用动作描写，表现布朗教授行动快捷，折射出他迫不及待地主动趋迎的心态。②“是钱得勒先生的汽车吗?”他带点踌躇地问道。运用语言描写，表现布朗教授语言犹豫，揭示了他面对白人时的胆怯和自卑。③通过对人物一“迎”一“问”的简单勾勒，透视出布朗教授被遮掩着的整个灵魂，既简单又含蓄，既直观形象又内蕴丰富。（每点2分） （4）同意。理由：①布朗教授去见钱得勒夫妇是为黑人学校寻求帮助，看起来是在为黑人谋福利，但他的内心却只想为自己谋福利，虚伪、自私。②他既贪恋已经获得的比同肤色大多数人要优越的社会地位和物质享受，又不断地为黑人在这个国家受到的不公平待遇感到气恼和痛苦。③他渴望消除种族歧视，对穷苦黑人的可悲处境怀有同情，但又对斗争的前景信心不足，向现实妥协。（观点2分，理由每点2分） 12（1）答案：ED （E3分 D2分C1分） （3）答案：①打破常规的教学：他的学生可以轻松地跟他开玩笑，不同意他的观点也可以直接跟他争辩。②一切从事实出发，以事实服人：他最不能接受“似乎、好像、大概”这样的字眼，如果谁的论文中出现类似推论，都会被立刻划掉。③朝前看：1984年，他又把全部的精力投入到了另一领域，成为“全球变化”这个国际研究新领域在中国的开山鼻祖。 （4）答案：①淡泊，谦虚。叶笃正在气象研究领域取得了巨大的成绩，获得如此高的奖项，却如此淡然，表现了他的谦逊。在所里叶笃正从不认为自己是权威，总把自己的成绩归功于他人，②开拓进取。叶笃正说这只是“大气科学研究这出大戏的序幕”，表明他认为科学无止境，我们还应该朝前看，正是这种精神让他在年近古稀还与美国科学家合作，投入“全球变化”的国际研究新领域。③热爱事业，乐于奉献。90岁高龄，仍愿意和大家一起做研究。91岁，每周一三五会准时出现在办公室。（每点2分，一共6分） 启示：（从学识和品格修养两方面答，2分） 13. B． 14. A． 15．C 16．①但爱好做饭的文人却并不常见②他不仅爱好美食③做出许多流传至今的名菜 17.答案 (1)与汉字“回”相似。(2)强调人人参与(强调人人动手)（2分） (3)(由四个向内的箭头和四个向外的箭头组成)包含要回收那些可以循环利用的资源的意思。（2分）(4)这个标志很好地宣传了环保的意义。（2分） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6397ff8725fff705cc1755270722192e4436585a.html