《夏日泛舟海上》课堂导入设计 基本信息 县（市区） 学校 姓名 学科 音乐 能力维度 □学情分析 □教学设计 √学法指导 □学业评价 所属环境 √多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境 微能力点 A5 技术支持的课堂导入 教学环境 多媒体教学环境 教学主题 夏日泛舟海上 教学对象 八年级班全体学生 教学内容 夏日泛舟海上 教学目标. 通过学唱《夏日泛舟海上》和欣赏优秀音乐作品，让学生了解更多的世界名曲、丰富学生欣赏视野。 . 完整演唱歌曲，了解歌曲特点以及作曲家威尔第，能够用自然、充满活力的声音和真挚的感情演唱歌曲《夏日泛舟海上》。 . 感受三拍子音乐特点，学会用舒展流畅的声音加入律动完整演唱歌曲。 教学重点 学习难点 导入目的 难点：感受三拍子强、弱、弱的律动并完整演唱。 一）组织教学 播放歌曲《宁夏》，让学生在音乐声中进入教室，准备上课。 （设计意图：用身边的音乐激发学生学习的兴趣。） （二）新课导入 师：夏天快到了，同学们能否描绘一下你心中的夏天？ 学生：夏天可以游泳、郊游、纳凉、绿色、荷塘、月夜、星空、天长夜短等。 师：为了使同学们更深刻的感受到夏日情怀，老师将带领同学们乘上小船去享受夏日里泛舟的乐趣，在出发前我们先来学一首歌曲。 （设计意图：引出课题。） 多媒体教学环境 媒体资源 技术工具 PPT课件 重点：能用真挚的情感准确地演唱歌曲《夏日泛舟海上》。 导入设计 （一）组织教学 播放歌曲《宁夏》，让学生在音乐声中进入教室，准备上课。 （设计意图：用身边的音乐激发学生学习的兴趣。） （二）新课导入 师：夏天快到了，同学们能否描绘一下你心中的夏天？ 学生：夏天可以游泳、郊游、纳凉、绿色、荷塘、月夜、星空、天长夜短等。 师：为了使同学们更深刻的感受到夏日情怀，老师将带领同学们乘上小船去享受夏日里泛舟的乐趣，在出发前我们先来学一首歌曲。 （设计意图：引出课题。） 自评等级 优秀 □合格 □不合格 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/65581d7eba0d6c85ec3a87c24028915f804d84c8.html