浅谈初中历史与社会课教学的情境创设 陈定枢 【期刊名称】《教学月刊（中学版）》 【年(卷),期】2011(000)013 【摘 要】德国教育家第斯多惠认为，教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。马卡连柯也说，教师通常是不能等待这种情况的自然出现，必须自己去建立能够唤起学生的必要心理状态、观念、情感、动机，并激发他们行为的外部环境。 【总页数】2页(P13-14) 【作 者】陈定枢 【作者单位】苍南县灵溪第九中学,浙江苍南 325800 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.初中历史与社会课有效课堂教学情境创设2.浅谈初中历史课教学中的情境创设与引导3.初中历史与社会课有效课堂教学情境创设的思考与对策4.浅谈初中历史与社会课教学的情境创设5.浅谈历史教学中的“故事讲述”与“情境创设”——以《从甲午中日战争到八国联军侵华》一课为例 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/be0d4779a9ea998fcc22bcd126fff705cd175c7d.html