龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 初中英语语法教学的几点探索与实践 作者：王莹 霍瑞花 来源：《中学生英语·外语教学与研究》2020年第03期 只有掌握丰富的语法知识才能灵活使用英语语言与人交流沟通，提高语言使用的技巧，提升语言交际能力。因此，我们要重视语法教学，结合学生实际情况和教学目标创设丰富的语言情境，让学生在特定的语境中学习语法知识，调动学生学习的兴趣和动力，提高语法教学的质量水平。 1. 使用口诀辅助教学，提高语法记忆效率 口诀可以帮助学生提高记忆效率，保证学习效率。在语法教学中，教师可以根据教学内容的不同分析语法特点，对语法进行分类归纳，发挥想象力和创造力改编口诀和顺口溜，既能提高语法学习的趣味性，吸引学生注意力，同时又能降低记忆难度，提高学习的效率。例如，在学习现在时态时很多学生会犯一个错误，就是第三人称单数的动词后面需要添加“es”或“s”，但很多学生总是忘记，因此本该拿到手的分数却丢失。因此，我们可以针对这种情况创编口诀：动词加在单数第三人称后，“s”、“es”不要忘，如果句子是否定句，“doesn’t”不要忘，动词原形必出现，问号出现在句尾，不是“yes”就是“no”。通过口诀来记忆语法可以强化记忆深度，提高记忆效率，大大降低出错的概率，教学效果事半功倍。 2. 发挥简笔画的优势，提高语法教学效率 简笔画可以将抽象的内容形象直观地展现出来，降低理解难度，激发学生学习的虚拟光驱和动力，因此，在语法教学中，我们可以发挥简笔画的优势，将简笔画应用到教学过程中，勾画生动有趣的语言场景，吸引学生注意力，让学生主动参与到语法学习中来，从而突破教学难点，提高教學质量水平。例如，在学习“a”和“an”的相关知识时，我们可以将抽象的知识内容在黑板上划出来，清晰地告诉学生“a”的用法是什么，“an”的用法是什么，这样一来，不但可以降低教学的难度，提高教学的趣味性和生动性，保证学习的效率，同时还能让学生形成深刻的印象，达到突破教学难点的效果。 3. 积极开展游戏教学，调动学生的学习兴趣 游戏是学生喜欢的一种活动形式，我们可以将语法教学和游戏结合起来，让学生在游戏中学习语法知识，既能帮助学生掌握语法的含义和用法，同时又能体验游戏带来的乐趣，激发学生求知的欲望和动力，达到寓教于乐的目的。例如，在学习“变换代词”这部分知识内容的时候，我们可以组织学生进行“I didn’t hear you”的游戏活动，学生以两人为一个游戏小组，每个学生都会拿到一张卡片，卡片上有一个英语句子，一位同学大声读出句子内容，另一位学生假装没有听到，然后用陈述句反问对方，在念句子的时候学生要注意代词的使用，根据人物角度 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6ae295b0473610661ed9ad51f01dc281e43a560f.html