word 《专制帝国》教案 执笔人： 人教版 页面 授课时间：第周星期总第15课时 课型 新授 教学 版本 内容 课题 《专制帝国》 了解明清统治者在加强皇权方面采取的主要措施及其结果，进一步知识目标 从社会生活领域加深对专制皇权的理解；知道反对专制皇权的代表人物，并尝试与同时代的西方思想家进行比较。 教学 目标 能力目标 尝试运用多种资源，引导学生有意识地将明清时期的中国放到世界历史发展的背景之下从不同角度、不同侧面理解、分析中国明清时期盛世背后所隐藏的危机，以历史的、辩证的眼光准确、全面地看待明清时期的中国社会。 情感目标 领悟高度集中的专制皇权实际蕴涵着中国封建制度的衰败，培养学生的某某意识。 教学 分析 及 安排 重点 难点 教具 学具 明清专制皇权在国家机构及思想上的表现 领悟高度集中的专制皇权实际蕴涵着中国封建制度的衰败 多 媒 体 课 本 集体备课 个性备课 1 / 3 word 一、导入新课：课前指导有表演才能的学生按教材P38中的小故事编排小品。 小品一： 生1：（朱元璋）听说爱卿家昨天晚上请客了？ 生2：（大学士宋濂）我请了几位好朋友，请厨师烧了几 个好菜。 以上两个小品反映了什么？ （反映了明朝统治者采取各种手段，加强对官员思想和行为的控制，竭力维护专制皇权的史实。） 明清时期，中国的专制皇权高度加强。由此导入。 二、新课教学 1、出示朱元璋像和明朝中央机构图 明朝皇帝为什么能知道大臣的种种私事？ 启发学生阅读教材，明确明朝设立厂卫特务机构，并通过图教 学 过 程 片资料，让学生对厂卫特务机构有初步的了解。 2、出示雍正皇帝像 清代又是如何加强专制皇权的？ 引导学生阅读教材并思考，引出专制皇权在清代得到进一步加强的内容，并通过图片资料，使学生明确设置军机处和大兴“文字狱”两个要点。 3、皇权的加强除体现在强化统治机构外，还体现在思想和社会生活领域中。 ①出示左图诗句，让学生思考上面的问题。然后进一步思考：清代统治者为什么要大兴文字狱？（通过大兴文字狱，清统治者以更加严密的方式控制人们的思想，并达到打击异端、强化皇帝权威的目的。） ②出示考生看榜图和抄有X文的夹带衫图 引导学生思考：经过几百年的发展，到了明清时期，科举考试是否还像以前那样可以选拔出优秀人才？考试的内容有没有发生变化？人们（统治者和读书人）对科举考试的态度又是怎样的呢？ ③看《X进中举》视频片段或flash，分组讨论评价科举制度。 4、指导学生看图5－70、5－71，对明清统治者在社会生活领2 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6c43580701020740be1e650e52ea551810a6c936.html