《jqx》听课笔记 《》听课札记武汉育才小学屈小青（曲曲）今天听了节拼音课，其中一节令我很兴奋。 一个很年轻的老师，把孩子们带到了拼音王国去进行了一番快乐的旅游。 走进教室，黑板上一幅美丽的拼音王国的图画吸引了我，两只小鸟衔来拼音王国四个大字，下面是一条鲜花铺成的小路，鲜花从中还藏着学过的拼音娃娃，中间是拼音娃娃住的可爱的房子，右边一块草地上，在快乐地舞蹈。 旁边分别画了小鸡，切了刀的西瓜，几个五颜六色的气球。 （这么可爱的拼音王国对孩子们该有多大的吸引力啊。 ）大家还记得老师说过拼音王国住着很多拼音娃娃吗？我们今天再到那里去游玩，交几个新朋友。 （老师的声音很亲切，甜甜的，老师的笑容很自然，美美的。 ）拼音王国到了，房间里的拼音娃娃在跟我们打招呼呢，谁来跟他们打个招呼？（枯燥的复习变多有趣味，创设交际的情境。 ）接着我们来到拼音王国的大草地，可真热闹，三个小朋友唱起了歌……（老师创编的儿歌让孩子们睁大了眼，露出了甜甜的笑。 老师创造性地处理了教材，把书上的三幅单个图变成了一个情境图，如果利用这个图让孩子们先观察，说说，老师再唱，图的作用发挥的可能更好。 帮助认拼音，同时训练观察和说话能力。 ）这就是我们今天要认识的三个拼音朋友。 谁会读？（考虑到学生的实际情况，不从零教起，让会的孩子充分展示。 ）多种形式的读，开火车，当小老师教读，老师范读……（一个小插曲，一个学生说，老师你的音读错了，老师很亲切，是吗，我再读读，对了吗？生点头，这回对了。 多么平等和谐的氛围，看得出师生关系一贯这样，孩子们才敢于纠正老师的错。 ）怎么记住这些朋友呢？（学生积极创编儿歌，并自豪地领着大家读。 气球，气球；一个大差；小鸡，小鸡；左上半圆；西瓜切成四瓣就是……不可小看孩子们哦，给他们信心，给他们空间，他们会还给你一个惊喜。 ）你们能不能用桌上的橡皮泥捏出来呢？看谁捏的最好，捏的最像。 （孩子们在感兴趣的活动中动手巩固字形，是很难忘记的。 ）正当玩的高兴时，小ü也跑来凑热闹了就在这时奇怪的事情发生了，看看是什么奇怪的事情。 贴出和ü相拼的音节。 （创设问题情景，引导学生自己去发现，通过孩子们的自己发现 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6c5f89a848649b6648d7c1c708a1284ac9500503.html