龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 提高初中作文教学水平的有效途径 作者：石雅莉 来源：《学园》2013年第06期 【摘 要】作文是语文教学中的一项重要内容，在考试中占有较大比例。中学作文教学效率低下，学生作文水平较差，有些学生的作文中语句不通、立意不明、结构混乱、错别字满篇，写出的作文单调无味，作文写作成了影响学生语文成绩的软肋。新课程提出了“关心生活，在实践中学习、运用语文”的总目标，这为提高学生的作文水平指明了方向。 【关键词】提高 语文 写作能力 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）06-0082-02 作文教学一直是语文教学中的一项重要内容，是对学生综合能力、语言应用能力的考查，学生怕写作文，提到写作文便愁眉不展、认为无内容可写。《中学语文课程标准》要求语文课应致力于学生语文素养的形成和发展，而学生的写作能力是其语文素养的综合体现。目前，中学作文教学效率低下，学生写作水平低下，有些学生在写作中语句不通，乱编的多，语言干巴巴的、立意不明、结构混乱、错别字满篇，写出的作文单调无味，作文写作成了影响学生语文成绩的软肋，如何提高学生的写作能力呢？ 一 培养学生的写作兴趣 “兴趣是最好的老师。”兴趣是提高学生写作能力的内动力，当学生对作文产生了兴趣，他们才会积极主动、心情愉悦地去写作。 第一，让学生就地取材，写熟悉的内容。作文命题应是开放性的，紧紧围绕学生所熟悉的生活，以他们周围的人或事、景或物作为作文内容，就地取材，以激发学生的习作兴趣。 第二，激发学生的创作动力，树立写作信心。学生作文需要老师适当的帮助和鼓励，更能激发学生的创作动力，有利于培养学生的作文能力，激发学生奋发向上的创新精神。好表现是学生的天性。教师应给他们表现的机会，让他们有一种成功的体验。而这种成就感更能激发学生的创作动力。可以把学生较好的作文选送到校园广播站广播或者登载在校报上；办好班级的习作园地，张贴优秀的篇、段，供全班学生学习、品赏。也可选出最优秀的学生习作向报纸杂志投稿。学生有了展示自己能力的机会，有了成就感，心里便充满了成功的喜悦。在老师、家长和同学们的赞扬声中得到了力量，因而会激起强大的创作动力。 第三，开展作文比赛活动，激发写作兴趣。形式多样的作文竞赛活动能调动学生的积极性。多数人在比赛的情况下学习和工作一般比在没有比赛的情况下好得多。开展竞赛活动，给他们更多的参与和表现机会，这样不但可以调整以往习作所形成的氛围，激发学生“我要写”的兴趣，还可以大面积地提高习作的质量。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6d547bbe5ef7ba0d4b733b1d.html