五年级 下 册第 2 单元 （ 科学） 课型 新授 课题 第 1 课时 弯弯的拱桥 备课教师 1，知道拱桥的特点是外观美观，跨度较大。 知识目标 2，拱受力是通过拱圈把压力向下传到拱脚，向外传到拱座，因此拱桥有很强的教 学 目 标 情感目标 1，认识到认真细致地观察和实验有利于探究活动的不断深入。 2，通过观察赵州桥，体会到古人的创造能力，激发学生的爱国情怀。 教学重点 1.知道拱桥的特点。 2.拱受力的基本原理。 1.会用控制变量的对比实验来探究拱桥的承重能力。 2.能根据拱的形状来推想它的受力状况，并能进行恰当的描述。 指导性试验 小组合作探究 课件，拱桥的实验相关备件 一，复习旧知：（课前独立完成） 1，桥梁从结构上可分为：（ ）（ ）（ ）和（ ）。 教 学 过 程 2，梁桥的特点：（ ）。 二，新授 1，揭题：弯弯的拱桥 2，完成自学预习的内容。（课前独立完成） 3，观看赵州桥图片，初步了解拱桥的外形特征。 4，介绍赵州桥的相关资料： 赵州桥又称安济桥，坐落在河北省赵县，横跨清水河两岸，建于隋朝年间公元595年——605年，由著名匠师李春设计建造，距今已有约1500年的历史，是当今世界上现存最早、保存最完整的古代敞肩石拱桥。赵州桥凝聚了古代汉族劳动人民的智慧与结晶，开创了中国桥梁建造的崭新局面。大约700年后，欧洲才建成类似的石拱桥。在漫长的能力目标 承重能力。 1，会用控制变量的对比实验来探究拱桥的承重能力。 2，能根据拱的形状来推想它的受力状况，并能进行恰当的描述。 教学难点 教 法 学 法 教学准备 岁月中，虽然经过无数次洪水冲击、风吹雨打、冰雪风霜的侵蚀和8次地震的考验，却安然无恙，巍然挺立在清水河上。桥长50.82米，跨径37.02米，桥高7.23米，两端宽9.6米，桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。 （设计意图：体会到古人的创造能力，激发学生的爱国情怀。） 问题：赵州桥桥长50.82米，跨径37.02米，桥高7.23米，两端宽9.6米，经过无数次洪水冲击、风吹雨打、冰雪风霜的侵蚀和8次地震的考验，却安然无恙，巍然挺立在清水河上。这意味着拱桥怎样的特点呢？ （设计意图：再次体会拱桥的特点是跨度大，坚固） 5，认识拱桥：拱桥受力结构示意图（图略） （设计意图：初步了解拱桥的结构图） 6，实验操作：（要求：实验过程中完成对应的实验记录表） 活动1：比较梁桥和拱桥的承重能力。 活动2：拱桥的承重能力。 （设计意图：通过实验验证学生们通过自学得出拱桥的特点） 7，汇报交流 三，小结： 拱桥不仅外形美观，桥面跨度较大，承重能力强而且结实耐用，在建造时还可以较好的做到就地取材。 四，操作应用 用冬瓜搭一座拱桥。（设计意图：初步利用拱桥的特点制作冬瓜拱桥） 五，拱桥赏析。（激发孩子认知拱桥的自然之美） 作业布置 作业：利用我们身边的材料制作一座拱桥 弯弯的拱桥 板书设计 拱桥不仅外形美观，桥面跨度较大，承重能力强而且结实耐用，在建造时还可以较好的做到就地取材。 本节课教授的内容是粤教版五年级科学下册第二单元桥梁的第三课《弯弯的拱桥》，在教学反思 （红色小四楷体） 教学中从复习从结构上的分类入手，回顾梁桥的结构和特点从而引出本节课的类容--拱桥。教学中分三步走：初步认识拱桥--认识拱桥的结构和特点--制作拱桥。从情感上培育孩子的民族自豪感和知识层面上激发了孩子的学习兴趣，但是在理论上对拱桥的受力原理理解的还是不够透彻，以后科学课上还要在基本理论上加强学生的认知。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6dd519389b8fcc22bcd126fff705cc1754275f98.html