龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈视频在德育课中的运用 作者：张春燕 来源：《成长》2020年第02期 随着计算机多媒体设备在我校全面使用，在教学过程中，为了充分、有效利用这一先进设备，我积极、认真搜集各种相关图片、视频等资料，力图使自己的课堂内容更加充实、丰富，教学形式更加多样化，教学效果更进一步得到提高。因为备课、做课件的需要，我经常上网冲浪，搜集各种教学所需的资料、素材 ，在这一过程中，我渐渐发现网上有很多的视频可以下载，特别是“抖音”软件广泛运用，短视频更是不胜枚举。而这些视频素材内容丰富，涵盖了经济、政治、文化和日常生活等方方面面，而且很多还与德育课程内容相符，是可以用来辅助课堂教学的。事实证明，通过长期的实践，我深深感受到视频资料在德育课教学过程中发挥着不可小视的作用。现将自己在运用视频的教学实践小结如下： 1 利用视频吸引学生注意力 中职生总体学习成绩偏低，没有良好的听讲习惯。上课伊始，总要唧唧喳喳一会，有些学生往往不能立马静下心来，集中注意力，进入听讲状态。俗话说良好的开始，便是成功的一半。所以，如何吸引学生注意力，尽快投入到课堂学习，对提高课堂效果，就显得非常重要了。因此，教师的课前导入起着至关重要的作用。对此，我用过音乐导入、故事导入、案例导入、材料导入等等。其中我觉得最容易吸引学生的是播放一段有趣的视频。比如：再讲《职业道德与法律》第一课 塑造自己的良好形象时，让学生欣赏视频《小偷与警察》，并思考回答： （1）视频中的陈佩斯的职业是什么？ （2）为什么陈佩斯的脸上没有“小偷”二字，我们却猜出了他的职业？从而导入塑造自己的良好形象这一内容。 小品中陈佩斯形象的表演很容易就把学生给吸引住了。学生的注意力一下子就集中起来，接下来的教学活动就较为顺利了。 当然，利用视频吸引学生注意力不仅仅只用于课堂开始，中间也会时常用到。一小段生动、有趣的视频材料最能牢牢地吸引学生、启发学生的思考。 2 利用视频增强说服力 德育课中的很多理论是比较枯燥、乏味、空洞，有些学生甚至说，课本是课本，现实是现实，理论和现实是两码事。所以不管我们把理论讲得多透彻，但很多学生还是很难信服。针对 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6e8a1e2c162ded630b1c59eef8c75fbfc67d9444.html