小班美术小雨伞教案反思 活动目标： 1.结合生动有趣的画面感知理解诗歌内容。 2.尝试调动已有的知识经验，利用诗歌句式创编诗歌。 3.充分欣赏诗歌的美，在脑中在现大自然的美。 4.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知诗歌。 5.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。 活动准备： 1.一把黑布伞 2.折叠式图片：小鸡、小羊、蚂蚁、蘑菇、鸡妈 妈、大树、喇叭花、羽毛伞、绿叶伞、小花伞 活动过程： 一、谈话活动，引出主题 1.出示黑布伞，让幼儿说一说、摸一摸制作黑布伞的材料。 2.讨论：你们家有些什么样的伞 幼儿回答：“有熊猫伞、有兔子伞、有小红伞、有奥特曼伞等。 教师小结：小朋友的伞真有趣、花样真多，老师也有许多把漂亮伞的雨伞，我把它们藏在了一首好听的诗歌里了，一起来听听吧！ 二、教师朗诵诗歌，幼儿认真倾听 1.教师：你听到诗歌中藏了哪几种雨伞？ 幼儿：有羽毛伞、有绿叶伞、有小花伞。 幼儿一边讲述，老师逐一出示图片。 2.老师逐层深入地提问，帮助幼儿理解诗歌内容 教师：为什么鸡妈 妈是小鸡的羽毛伞？ 幼儿：因为鸡妈 妈的羽毛很大、因为小鸡是鸡妈 妈的孩子。 教师：为什么大树是小羊的绿叶伞？ 幼儿：因为小羊喜欢在大树下休息、因为大树的叶子很大。 教师：为什么喇叭花是蚂蚁的小花伞？ 幼儿：因为蚂蚁很小，喇叭花的正好可以给它挡雨。 3.引导幼儿边看图边念儿歌 采用分组讲述和分段讲述的方法。 三、扩展幼儿的想象，创编诗歌内容 教师：小朋友想一想在大自然的雨天里，还有哪些动物需要雨伞呢？它们又需要什么样的雨伞呢？引导幼儿用“下雨啦！什么是谁的什么伞？”的句式来仿编诗歌。 四、带领幼儿到外面再找一找还有谁需要雨伞，听音乐结束活动。 活动反思： 这是一个“一课三研”的活动，我在前二研的基础上，重新设计教案，准备教具，为孩子创设轻松愉快的活动环境。在整个活动中，我始终以幼儿为主体，逐层深入地引导幼儿，在后面的创编活动中更是精彩，小朋友丰富的想象力，另在场的老师都赞叹不已。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6fcbbdd249fe04a1b0717fd5360cba1aa8118c97.html