在线教学反思（关于在线教学的反思与思考） 自从2月10日在线授课以来 ，自己也遇到了线上授课的不同问题，通过学校组内的每周教研，自己也向其他老师学习到了先进的经验和做法，并且不断的反思付诸实践。 首先是刚授课时面对的学生们的上课自律问题的思考： 对于我们四年级的中段学生来说，自律性的治理依旧需要家长的监督。在参与网课学习时，首先老师要与班主任以及各科老师重点关注家庭贫困的孩子，询问他们的学习情况，保证每个孩子都能正常参与学习；在学习时尤其答疑时针对学生学习时遇到的难点要及时讲解，从而提高学生的学习积极性和成绩感。及时反应学生的学习情况，表扬鼓舞坚持学习的孩子。 然后是如何利用作业反应更好的促进学生的学习: 针对于目前的在线学习来说，不同于在班级授课，师生面对面交流，学生的听课状态老师可以时刻关注，学生的作业是反映课堂听课效率的一个关键的指标，如何利用作业反应来提升激发学生的听课效率：1、班级中每个孩子都有肯定的个体差异性，同一位老师，同一节知识，孩子的学习和汲取能力是不同的，那么针对本节课的知识点，可以适当的进行分层作业安排，作业形式和内容的多样化，孩子们对作业的兴趣会逐渐增多，从而进一步激发对课堂知识的探究和兴趣。2、针对孩子们的作业要及时反应，这样学生才会及时了解到自己的学习成果和情况，也便于教师进行下一步的教学方向，如果学生能看到自己的进步和老师给予的肯定鼓舞，就会增强学习成绩感，提升内在学习内驱力，主动学习。3、老师对学生的作业反应评语要多样化更要具体，每个孩子的情况不同，老师的评语要基于学生的特点进行反应，诚恳而又不失鞭策，学生的进步和付出老师能被老师看见，看到学生身上的闪光点，及时给予肯定支持，学生的上课兴趣会逐渐提升.. 接着是在线授课时如何更好与学生进行互动？ 关于线上如何与学生很好的互动，因为授课与互动受网络等因素的影响和变化，不能与传统授课一样，隔着屏幕进行互动，在授课正式开始时，可以提前进入直播间与学生进行简短的聊天互动，拉近距离，也能促使学生更快更有兴趣的进入课堂；在课堂进行中互动时。可以利用像杨老师那样的个性签到，连麦语音，文字等功能，多种互动方法，依据课程内容，在恰当的时间为学生出题，题目要紧扣主题内容，不可过难，并给予学生肯定的思考时间，提高学生的上课效率和互动兴趣，针对学生的答案，老师要认真关注并及时反应，一一评价，展示优秀答案回报展示，让同伴互评，调动更多人的互动热情。 只有不断的反思才会有成长和进步。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6ff0de427b3e0912a21614791711cc7931b778ae.html