小班科学《瓶宝宝的小帽子》优秀教案反思 《小班科学《瓶宝宝的小帽子》优秀教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助! 设计意图: 孩子在拿到一样东西时会迫不及待的摸索着打开它,这是由幼儿的好奇心所驱使的,孩子有了这样的探索欲望我们要充分创设机会帮助孩子提升,同时《新纲要》中强调科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象瓶罐在生活中随处可见,所以我就设计了本课,让孩子首先自己去探索打开、盖上瓶盖的方法,接着分享自己经验,让孩子都在原有的基础上有所提升。 活动目标: 1.初步感知各种瓶罐盖子的特征,探索打开、盖上瓶盖的方法。 2.学习按大小特征匹配瓶盖,分享盖瓶盖的经验。 3.通过活动,感受体验操作与成功的快乐。 4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 6.发展幼儿的观察力、想象力。 7.学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。 活动准备: 1.每组投放各种打开方式不一(拧开、弹开、拔开等)的瓶瓶罐罐若干。 1 2.在瓶子上做上数字或圆点标记,供幼儿制作乐器时用。 活动过程: 一、自由探索,打开瓶盖的方法 1.帮助熊宝宝 师:这里有好多瓶宝宝,熊宝宝很想打开它们,可是它打不开,小朋友们快来帮帮小熊吧! 2.幼儿尝试打开各种瓶罐的盖子。 师:你是怎么打开瓶盖的?请你来演示一下。 3.鼓励幼儿说出打开瓶盖的方法,并引导幼儿说出开瓶盖的动词拧开等。 师:小朋友我们一起来学学开瓶盖的动作吧!(教师带领幼儿边说边做动作) 二、大小瓶子找帽帽。 1.给大小瓶子找帽子 激发兴趣:冬天到了,今天老师这有很多瓶子宝宝也冷了,想戴帽子,可是他们的帽子搞混乱了,请你们帮助他们找一找好吗? 操作要求:请你们找的时候看清楚瓶子宝宝的瓶口有多大,然后找一顶最合适的帽子给它戴哦。 幼儿操作:教师巡回观察与指导,提示幼儿检查瓶罐宝宝的帽子戴得牢不牢。 2.分享开瓶盖的经验 师:你给几个瓶子宝宝找到了帽子,你是怎么找到的? 2 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/70c9c31b753231126edb6f1aff00bed5b9f3734b.html