小班科学《瓶宝宝的小帽子》优秀教案反思 《小班科学《瓶宝宝的小帽子》优秀教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 设计意图： 孩子在拿到一样东西时会迫不及待的摸索着打开它，这是由幼儿的好奇心所驱使的，孩子有了这样的探索欲望我们要充分创设机会帮助孩子提升，同时《新纲要》中强调科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象瓶罐在生活中随处可见，所以我就设计了本课，让孩子首先自己去探索打开、盖上瓶盖的方法，接着分享自己经验，让孩子都在原有的基础上有所提升。 活动目标： 1.初步感知各种瓶罐盖子的特征，探索打开、盖上瓶盖的方法。 2.学习按大小特征匹配瓶盖，分享盖瓶盖的经验。 3.通过活动，感受体验操作与成功的快乐。 4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 6.发展幼儿的观察力、想象力。 7.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。 活动准备： 1.每组投放各种打开方式不一(拧开、弹开、拔开等)的瓶瓶罐罐若干。 1 2.在瓶子上做上数字或圆点标记，供幼儿制作乐器时用。 活动过程： 一、自由探索，打开瓶盖的方法 1.帮助熊宝宝 师：这里有好多瓶宝宝，熊宝宝很想打开它们，可是它打不开，小朋友们快来帮帮小熊吧! 2.幼儿尝试打开各种瓶罐的盖子。 师：你是怎么打开瓶盖的?请你来演示一下。 3.鼓励幼儿说出打开瓶盖的方法，并引导幼儿说出开瓶盖的动词拧开等。 师：小朋友我们一起来学学开瓶盖的动作吧!(教师带领幼儿边说边做动作) 二、大小瓶子找帽帽。 1.给大小瓶子找帽子 激发兴趣：冬天到了，今天老师这有很多瓶子宝宝也冷了，想戴帽子，可是他们的帽子搞混乱了，请你们帮助他们找一找好吗? 操作要求：请你们找的时候看清楚瓶子宝宝的瓶口有多大，然后找一顶最合适的帽子给它戴哦。 幼儿操作：教师巡回观察与指导，提示幼儿检查瓶罐宝宝的帽子戴得牢不牢。 2.分享开瓶盖的经验 师：你给几个瓶子宝宝找到了帽子，你是怎么找到的? 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/70c9c31b753231126edb6f1aff00bed5b9f3734b.html