《小班科学教案教案《有趣的盖子》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 设计意图： 生活中，各种瓶瓶罐罐随处可见，瓶子(盒子)已经成为我们生活中的必须品了。有一次班上有个小孩生病了，需要喂药。拿到药瓶后，我拧了好一会儿都没能拧开，后来才发现瓶盖上的标记--要按着拧才行。打开后，我有种成功的喜悦感。于是，便有了一个想法：何不设计一个玩瓶盖的活动呢？于是，便让小朋友们收集各种形状的瓶子和有盖的盒子。 活动目标： 1、能根据瓶口的特征(大小、有无罗纹等)选择合适的盖子。 2、能积极尝试拧紧瓶盖，获取拧、按的技能，发展手部动作。 3、掌握打开各种瓶盖的技巧，尤其是那种要先按下去才能拧开的瓶盖。 活动准备： 小熊布偶、教师和幼儿共同收集各式带盖子的瓶子和罐子、打开瓶盖的图标。 活动过程： 1、用情境请小朋友帮忙引出话题， 初步讨论瓶盖的作用。 (1) 提问："小朋友看看，谁到我们班来做客了？熊妈妈准备带熊宝宝出去旅游，她们去超市买了好多吃的和用的东西，熊宝宝还没等出发就把这些东西全都打开来看了看，可是不小心瓶盖子全乱了，旅游大巴很快就要到门口来接他们了。1 / 3 这下该怎么办呢？熊妈妈真着急呀！熊宝宝哭起来了，"都怪我，不该把盖子全打开的！呜呜……"小朋友们：没有了盖子，瓶子好用吗？为什么？ (2) 引导幼儿讨论瓶盖的作用：没有了盖子，瓶子里面的东西会掉出来，会被弄脏，用时不方便，吃的东西就会变的不卫生。 (3) 教师提问引起幼儿动手操作的兴趣："谁愿意来帮助小熊妈妈呢？ 2、 幼儿动手操作，尝试根据某种特性为瓶子选择合适的盖子。 (1)提问："小朋友都愿意帮助有困难的人，那我们今天就来试试。看谁能为小熊妈妈找到最合适的盖子并盖紧。"教师观察幼儿是如何尝试给瓶子选择盖子的。 (2)幼儿将先盖好盖子的瓶子送给老师检查，是否正确配对并盖好了。 (3)启发幼儿谈谈是怎样为瓶子找到合适的盖子的。 提问：你是怎样为瓶子找到好朋友瓶盖的？为什么这个瓶盖正好能盖上呢？ 找一位没配好的幼儿提问：你的瓶子找到好朋友了吗？为什么没找到？再找找看，(教师拿起一个不配的)问：这个行吗？为什么不行？ 教师小结：瓶盖和瓶口正好一样大才能盖上。 3、幼儿尝试打开瓶盖。 (1)提问：刚才宝宝们都非常能干，帮助熊妈妈找对了盖子。那现在老师有一个问题了，你们能把这些瓶盖都打开吗？ (2)教师请逐个幼儿上来选择一个瓶(盒)子把瓶(盒)盖打开，并让幼儿说出自己是怎样打开盖子的。 2 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/90fcc830598102d276a20029bd64783e09127dcc.html