学习内容 学和做 上课时间： 月 日 总第 课时 1．通过以“姓名”为主题的综合性学习活动，开阔视野、增长见识。了解《百家姓》，知道姓氏中多数是单姓，部分是复姓，能读准姓氏中特殊的字音。 2．写一篇有关姓名的记实作文或想象作文。 3．通过综合性学习活动，增加人文素养，培养热爱中华民族的思想感情。 重点：了解《百家姓》，知道姓氏中多数是单姓，部分是复姓，能读准姓氏学习目标 教学重难点 中特殊的字音。 难点：通过调查、实践活动，增加与姓氏有关的知识，锻炼学生的搜集整理资料、交流、表达等方面的综合能力。 复 备 栏 学 习 过 程 一、谈话导入，激发兴趣 同学们，今天老师给大家带来了一本书，这本书虽然只有短短的几页，但是麻雀虽小，可是五脏俱全啊，下面就请同学们来读一读，看看你们发现了什么？ 1．学生读《百家姓》。 2．你有什么发现？（学生汇报） 3．关于百家姓你有什么问题吗？学生提问题 4．今天老师就和同学们一起讨论关于《百家姓》的问题。板书课题——说名道姓。 二、学情调查 1．调查自己名字的由来，并知道这个名字寄托的含义。了解不同时期人们起名字的特点。 2．查找有关姓名学的知识，知道姓名演化的过程。 3．收集一些民族姓名的资料。并找出其特点。 4．观察不同时期人与人之间称呼的变化。 5．调查我们地区的姓名特点及姓氏比例。 三、学习板块（一） (一)合作探究----姓名问题，专题研究。 学习引导： 1．老师发现你们的名字都很有特点，那你能说说你的名字是谁给你起的，为什么叫这个名字吗？ 2．读一读，文中出现的两个问题。 3．选一个自己感兴趣的问题开展研究。（小组合作探究） （二）展示交流： 1．各小组在展示自己搜集的资料，全班进行交流。 2．小组选派代表到台前选择最具有代表性的内容准备汇报交流。（师生评价） 3．指名朗读姓氏歌。（师相机点评，并纠正错误读音） 4．背诵姓氏歌。 四、学习板块（二） （一）合作探究———有关姓名的习作 学习引导： 1．每个同学的姓名都寄托了父母无限的期望。假如没有了自己的姓名，这个世界会变成怎么样呢？请小组合作讲讲“我们名字的故事”看谁讲得好。 2．怎样才能写好关于姓名的作文。 3．你能向大家介绍小灵通在“无名国”的所见所闻吗？（小组讨论） （二）展示交流： 1．指名练说关于自己“姓名的故事”。（师相机评价） 2．想象你就是小灵通，展开想象的翅膀，把你在“无名国”看到的，听到的，发生的事向大家介绍。（师生交流） 五、因势利导，自由写话 同学们，关于姓名真是奇妙无穷，如同美丽的童话般精彩，下面请大家继续留在这童话般的世界里，拿起手中的笔，将你们刚才说的内容写下来，你们一定会写得更棒！ 六、板书设计 教学反思： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/713cfc4bbe1e650e52ea994f.html