《雷锋叔叔,你在哪里》教学教案设计 《雷锋叔叔,你在哪里》教学教案设计 一、欣赏音乐，导入新课。 1、大家喜欢听歌曲吗？来听一下这首歌曲。 （放课件：学习雷锋好榜样歌曲） 你们知道为什么把雷锋当成我们学习的好榜样吗？ 请大家读读课文后面的小资料《我知道》。 2、雷锋叔叔已经离开我们了，我们到哪里寻找他呢？（板书：雷锋叔叔，你在哪里）认识生字：雷、锋 二、自读课文，小组合作学习 1、播放课件，看画像听录音，学习朗读这首诗《雷锋叔叔，你在哪里》。 2、提出自学要求： ①自读课文，画出生字词，能准确认读。 ②用自己喜欢的方法记住字词后，向组员汇报，交流学习情况。 ③能顺利地朗读课文。 3、学生进行自学，教师巡视指导。 4、用开火车的形式检查学习效果，评选识字小博士。 5、选小老师教大家认字。（出示课件生字，请生教大家认读。） 6、小老师教我们认识了本课的生字，再来学写几个字。 7、范写雷（出示课件），让生观察它的部首变化。（生：雨字头的竖变成了点横折钩变成了横钩。）师：你观察得真仔细，同学们在书中写雷、需两个字（生在书中写生字。） 8、出示写得好的，学生评价。 三、学习课文 1、师：我们认了字，又写了需、雷，现在我来听听大家读课文读得怎样？（生齐读课文一遍。） 2、学生自己练读课文。 3、找生读课文。（学生比赛读课文，请生评一评谁读得更好。） 生：覃丽娜读课文时声音洪亮，字音准确、流利、有感情。 师1：读课文时要求准确、流利、有感情，她做到了这一点，请同学们齐读课文，想想雷锋叔叔到底在哪里呢？ 生2：他在小溪边把迷路的孩子送回家（板书：雷锋、小溪、抱小孩） 师：你从诗中哪一节知道的？ 生2：我是从诗中第二节知道的。 师：请女同学齐读第二节，提出不懂的问题，同学帮助解答。 生3：为什么要说迷路的孩子？ 生4：因为孩子迷路了，正需要别人的帮助，这时雷锋叔叔看见了，就主动的把他抱着送回家了。 师：他说得真好。雷锋叔叔还到过哪里做过好事呢？ 生5：他在小路边背着年迈的大娘回家。（板书：小路、背大娘） 师：你是从哪里知道的？ 生5：我是从第4节知道的。 师：请学生读读这一节，想一想，还有不懂的地方吗？ 生6：为什么要说雷锋叔叔背着年迈的大娘，洒下了晶莹的汗滴呢？ 生7：因为他背着年迈的大娘很累，很吃力，但是他不放弃，他愿意为别人献出爱心。 师：你真会动脑筋，雷锋叔叔是一个乐于奉献爱心的人，我们要向他学习。齐读第五节，读后提出不懂的`问题，会解答的举手示意。 生8：最后一句啊，终于找到了哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里，这句话是什么意思？ 生9：小溪边迷路的孩子需要别人的帮助，雷锋叔叔就把（他）她送回家了。 生10：小路边年迈的大娘需要别人的帮助，雷锋叔叔就把她背回家了 生11：我身边也有像雷锋叔叔一样的人，有一天，我和部鑫从科技楼的风雨操场走出来，看见一位小同学满脸都是血，他鼻子里边还在流血，部鑫看见了，连忙跑过去掏出卫生纸把小同学脸上的血擦干净，还给他鼻孔堵住。我觉得部鑫就是我身边的小雷锋。 师：是的，实际上雷锋就在我们身边，因为我们身边有千千万万个雷锋在成长，我们学唱歌曲《学习雷锋好榜样》好吗？ 生：好。（放录音，生学唱《学习雷锋好榜样》。） 师：小结：今天我们学习了《雷锋叔叔你在哪里》愿我们也像雷锋叔叔那样，哪里需要献出爱心，我们就伸出援助之手，好吗？ 生：好。（师将板书连成一颗爱心，结束新课。） 作业：回家后复习课文，熟读课文。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/71490726f48a6529647d27284b73f242336c318e.html