Word版可编辑 幼儿园大班看图讲述《会想办法的乌龟》 教学目标： （4）谁也会用一句完整的话来说。 （5）过渡语：两只乌龟有没有被大熊吃掉呢？看看图就知道了？（出示第3、4幅图）a大熊向乌龟扑了过去,两只乌龟想了个什么办 1、通过仔细观察图片,了解乌龟是怎样机智地躲过大熊追捕的。 法没有被熊抓住呢？ 2、通过小嘴巴图标的帮助,学习讲述乌龟和狗熊的心理活动及对话。 b乌龟们滚时头怎样？身体怎样？象个什么一样？（头缩在乌龟 3、通过讲述活动,学习小乌龟机智勇敢的品质。 壳里,身体紧紧抱在一起,象个轮子一样）c我们也一起来学一学乌龟 教学准备： 想的办法,两个两个一起边做边说（6）乌龟顺着山坡往下滚,骨碌骨碌 图片4张,小嘴巴的标记4个教学过程： 滚到哪里去了？ 一、感知理解讲述对象,运用已有经验讲述1、今天,老师带来了四 （7）乌龟想的办法好不好？为什么说这个办法好？ 幅图,这四幅图连起来就是一个好听的故事,现在请小朋友跟着老师一 （8）让我们一起来讲一讲这个故事吧。 起来看看想想说说这个故事。 （二）引进新的讲述经验1．出示标记：这是什么？知道它表示 2、逐幅出示图片：1、2（1）在什么地方？有谁？突然,大熊发现什么吗？今天看哪些小朋友能在这个故事里用到它。（小嘴巴标记）1）了什么？它想要干什么？ 大熊躲在树后看到两只慢慢爬的乌龟心想什么？（贴出标记）2）两只 （2）谁能用一句完整的话来说一说。 乌龟看见大熊又肥又高,张着大大的嘴巴,伸出尖尖的爪子很凶猛,这 （3）你觉得大熊长得怎么样？两只乌龟发现大熊了吗？ 第 1 页 共 2 页 Word版可编辑 时候乌龟们心里怎么想？怎么说的？（贴出标记）3）一只乌龟飞快的抱起另一只乌龟时,他会说什么？（贴出标记）4）最后乌龟滚到河里后,大熊吃不到它们了,胜利了的乌龟心情怎样？对着熊喊什么？（贴上标记）。 （三）运用新经验讲述1、我们不但要会把故事连起来说,而且要把大熊看见乌龟后怎么想的、怎么说的,乌龟看见熊怎么想、怎么商量的,最后乌龟们胜利了心情怎样？对着熊喊什么？这些内容都讲到故事里去,那么,这个故事就更有趣了。 2、教师示范讲述3、幼儿看图标两两讲述（四）迁移新经验1、听了故事,也讲了故事,你们认为这两只乌龟是什么样的乌龟呢？为什么这样说呢？ 2、小朋友们,在我们的生活、学习中都会碰到一些困难,但只要我们学习小乌龟,遇到事情多动脑筋,多想办法,困难一定会被我们打败的！ 第 2 页 共 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7249f0f1142ded630b1c59eef8c75fbfc77d94f8.html