常量与变量公开课教案

时间:2023-04-27 18:29:15 阅读: 最新文章 文档下载
说明:文章内容仅供预览,部分内容可能不全。下载后的文档,内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的,是否完整无缺。
常量与变量公然课教课设计





191







变量与函数

1 课时 常量与变量







1.认识常量、变量的观点;

2.掌握在简单的过程中鉴别常量和变量的方法, 感觉在一个过程中常量和变量是相对存在的. (要点 )





(2) 常量是 45 2,变量是 st (3) 常量是 100,变量是 vt.

方法总结: 常量就是在变化过程中不变

的量,变量就是能够取到不一样数值的量. 【种类二】 几何图形中动点问题中的常量与变量





一、情境导入

大千世界处在不断的运动变化之中, 怎样来研究这些运动变化并找寻规律呢?



如图,等腰直角三角形 ABC 的直角

边长与正方形 MNPQ 的边长均为 10cm



AC MN 在同向来线上,开始时 点重合.试写出重叠部分的面积

A点与 M ycm2 MA

点重合, 让△ ABC 向右运动, 最后 A 点与 N 的长度 xcm 之间的关系式, 并指出此中的常量与变量.



分析:依据图形及题意所述可得出重叠部

数学上常用常量与变量来刻画各样运动变化.

二、合作研究

研究点一:常量与变量

【种类一】 指出关系式中的常量与变



设行程为 skm,速度为 vkm/h ,时

间为 th,指出以下各式中的常量与变量:

(1)v

8

(2)s 45t 2t2 (3)vt 100.

分析: 依据变量和常量的定义即可解

答.

解: (1)常量是 8,变量是 v s



分是等腰直角三角形, 进而依据 MA 的长度可得出 y x 的关系. 再依据变量和常量的定义得出常量与变量.





解: 由题意知,开始时 A 点与 M 点重合,让△ ABC 向右运动, 两图形重合的长度

AM xcm.∵∠ BAC 45°, S 1

2

·AM ·h AM x

1 2

2

1 2 2

2

,则 y x 0 x 10.

1

s



1

2



此中的常量为

,变量为重叠部分的面积



2

ycm2 MA 的长度 xcm.

方法总结: 经过剖析题干中的信息获得等量关系并用字母表示是解题的要点, 划分此中常量与变量可依据其定义鉴别.



研究点二:确立两个变量之间的关系


常量与变量公然课教课设计





【种类一】 划分实质问题中的常量与

变量

剖析并指出以下关系中的变量与

常量:

(1)球的表面积 Scm2 与球的半径 Rcm 关系式是 S 4πR2

(2)以固定的速度 v0 /秒向上抛一个小球,小球的高度 h 米与小球运动的时间 t

2

之间的关系式是 hv0t 4.9t





(1) 题中有几个变量?

(2) 你能写出两个变量之间的关系式

吗?



分析: 由图形可知, 第一张餐桌上能够摆放 6 把椅子, 进一步察看发现:多一张餐桌,多放 4 把椅子. x 张餐桌共有 6 4(x1) 4x 2.

解: (1) 2 个变量;







(3)一物体自高处自由落下, 这个物体运动的距离 hm 与它着落的时间 ts 的关系式是

1

2

2

(2) 能,关系式为 y 4x 2.



h 2gt (此中 g 9.8m/s )





方法总结: 解答本题要点是依照图形得出变量 x 的变化规律.



(4)已知橙子每千克的售价是 1.8 元,则



三、板书设计 1.常量与变量

购置数目 x 千克与所付款 W 元之间的关系式



W 1.8x.

分析:依据在一个变化的过程中,数值发生变化的量称为变量; 数值一直不变的量称为常量可得答案.

解: (1)S 4πR2,常量是 4π,变量是 S R

(2)h v0t 4.9t2,常量是 v04.9,变量

h t

1

2

2

数值发生变化的量称为变量, 数值一直不变的量为常量.



2.常量与变量的划分



整个教课过程中, 作为教课主导的老师需特别着重对学生感觉知识与办理问题的



能力与结果的即兴评论. 应指引学生在学习中

1

多举例,多类比,多思虑,多体会,以此激发和培育学生的学习兴趣, 理解和接受常量与变量的观点, 改变对观点下程式化的定义,确实提升学生的学习兴趣, 降低函数学习入门的难度.



(3)h 2gt (此中 g 9.8m/s ),常量是 2



g,变量是 h t

(4)W 1.8x,常量是 1.8,变量是 x W. 方法总结: 常量与变量一定存在于同一个变化过程中,判断一个量是常量仍是变量,需要看两个方面:一是它能否在一个变化过程中; 二是看它在这个变化过程中的取值状况能否发生变化.

【种类二】 研究规律性问题中的常量与变量

按如图方式摆放餐桌和椅子. x

来表示餐桌的张数,用 y 来表示可坐人数.







17 1勾股定理







1 课时 勾股定理



1.经历研究及考证勾股定理的过程,领会数形联合的思想; (要点 )

2.掌握勾股定理,并运用它解决简单的计算题; (要点 )

3.认识利用拼图考证勾股定理的方法. (难点 )

一、情境导入




本文来源:https://www.wddqw.com/doc/7253a807b4360b4c2e3f5727a5e9856a561226ef.html