好习惯是成功人生的基础，是形成好人格的关键。小班幼儿年龄小，可塑性大，容易接受行为训练，是培养幼儿好习惯的最佳时期。现将针对小班幼儿的年龄特点，就如何培养幼儿良好习惯，应该从玩具分类开始。 一、活动目标 1学习按物体的形状、颜色、大小分类，并能说明分类标准。 2发展初步的概括能力。 二、重点与难点 分类后说明分类标准。 三、材料及环境创设 1各种结构玩具一，如雪花片、大小串连。 2分类盒、标记卡。 四、设计思路： 对幼儿来说分类运算包含两个层次。 一个是求同，即把有共同属性的物体挑出来，如在一堆积木中桃出所有红色积木。 第二个层次是分类一，分类是将一组物体分成各有共同属性的几组，如将一堆积木按颜色分为红、黄、绿三组。求同是分类的基础，因为求同时标准是现成的，而分类时要幼儿自己产生标准。两种活动对幼儿概括能力的要求不同，所以设计时应先让幼儿进行求同活动，提高他们掌握标准的能力，为产生标准作准备。分类后说明分类标准是中班幼儿进行分类活动的难点、幼儿还没有达到能用语言描述某一类事物的共同特征的水平，或者是他们还不知道该如何表达出分类时头脑中显现的标准，因此设计时可以先让幼儿分类后选择标记卡来表示分类标准，然后逐步过渡到用语言描述。 五、活动流程 操作探索求同，分类分组讨论说出标准，转换标准巩固操作 1通过操作探索让幼儿积累有关物体共同特征的感性经验。说明操作探索阶段教师要为幼儿提供不同层次的求同、分类材料，每一层次要提供多种材料，便于幼儿通过反复操作达到对各种材料共同特征的抽象。例如：分类的材料，其不同层次，可体现在有实物分类，有图形分类，也有数量分类。也可以有按物体的一种特征分类(大小)，有按物件的两种特征分类(大小、颜色)，还有按物体的三种特征分类(大小、颜色、形状)。 2通过分组讨论提高幼儿抽象分类标准的能力。说明分组讨论可按两种水平设计，能力中下的幼儿着重说出标准的讨论。能力中上者重点故在转换标准的讨论。 3巩固操作时要提供新材料，提高幼儿操作的兴趣。 幼儿园小班数学教案详案【如何学会玩具分类】PPT课件 工具柜 http://www.gdrunpu.com/ 人家是隔代宠，但在我妈身上这是绝对不可能的。 （要提醒爸爸妈妈们的是：每个孩子都是独一无二的，要参考别人的书单，但不要执着于别人的推荐哦，最了解孩子的永远是你！） 可以，你自己去拿。 粗心，因为孩子对知识的基本概念不清楚 你不要怕他！ 三、语言能力 世上只有妈妈好 而有兄弟姐妹的孩子就不一样，他们的适应能力明显要好上许多。因为他们从小就知道分享，知道吃的要分给弟弟妹妹一半，知道自己没法独自完成的事情可以喊上哥哥姐姐帮忙。在这种环境下长大的孩子，会更早学会分享和爱，也能很好的和别人交流、相处。 3能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语。 其实，在这件事上，家长首先要理解孩子的行为，某个年龄阶段的孩子，还不具备恰当表达情绪的能力，往往将打人作为宣泄情绪的方式，有可能是愤怒的情绪，也有可能把它当作嬉闹，还有可能只是想引起注意。 触觉型学习风格，也可以被称为体觉型，这样的人喜欢通过体验去感知外界、进行学习。所以通常情况下，他们更喜欢通过自己动手操作、亲自尝试，才能获得对知识更深入的记忆和理解。如果某些事情没有办法亲自体验，他们当然也能接受，只不过提取时相对会慢些。 1、洗脸示范。家长必须坚持早晚洗脸，在宝宝面前做好正确的示范，每个步骤都要让宝宝仔细观察，并展示洗脸完毕非常舒服的样子，让宝宝对洗脸产生期待，还可以让宝宝触摸洗过的脸，让他知道洗脸可以让人变得干净漂亮。 同事说，终于遇到满足不了孩子的时候，才顿悟不该那样一味满足孩子，富养女孩绝对不是这样的富养法。他们于是跟孩子讲通了道理，虽然孩子需要一段时间去消化，但总算回到了理智的轨道上。 2）一个孩子，三代人都要加入班级群。 ○1保护好孩子的好奇心。 萌芽期 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/748578ce41323968011ca300a6c30c225801f022.html