【小班数学教案】小班数学教案：按色分类《小兔子的一家》 设计意图 儿童眼中的颜色世界是什么？在他们眼里，也许树不能是绿色的，云不能是白色的，天空不能是蓝色的。。。让宝宝充分发挥自己天生无限的创造力，让宝宝发现色彩的奥秘！本活动主要是让孩子们感知和理解红、黄、蓝、绿四种颜色，初步学会按颜色分类。 活动目标： 1.识别红色、黄色、蓝色和绿色四种不同的颜色，并尝试根据它们的颜色进行分类。 2、能够边操作边说“x兔子送你x色玩具”。 3.愿意与同龄人一起参加活动，感受活动的乐趣和快乐。 活动准备： 教具：红兔、黄兔、蓝兔、绿兔、父兔、母兔各1张；四栋小房子；四种颜色标记；红色、黄色、蓝色和绿色的单色玩具；四个小盒子。 学具：彩色玩具红、黄、兰、绿色各若干（人手一篓） 活动流程： 一、用“认识小兔子”的情景了解小兔子的颜色。 1.教师引导孩子们“认识小兔子”，激发孩子们对活动的兴趣。 师：“今天，有许多可爱的小动物要和我们一起玩。”（出示小兔子）“瞧，它们来啦！它们是谁呀？” 2.老师分别给小兔子看，并鼓励孩子们根据颜色向每只小兔子问好。 二、用“兔子的一家”的情境学习按颜色分类。 1.引导孩子识别色标，学习根据色标制作屋顶。 师（出示四座小房子）：“今天，小兔子要请你们帮忙盖房子，房顶用什么颜色呢？这是颜色标记，颜色标记告诉我们小兔子的房顶要用什么颜色。谁愿意来为小兔子家盖房顶？”个别幼儿操作盖房顶。 2.请老师 幼儿 把颜色相同的兔子放在一起，说出它们是什么颜色。 师：“房子盖好了，给谁住呢？和房顶颜色一样的兔子住在一家，我们来让小兔子住回家吧！这是红兔子一家……” 三、 利用“送小兔子一件礼物”的情况来巩固配色。 1、请个别幼儿示范送玩具。 2.儿童免费操作：给小兔子送玩具。老师会进行导游，鼓励孩子们边操作边说话。 四、集中交流，展示和讨论。 老师：“让我们看看。给小兔子的玩具对吗？” 活动反思： 总的来说，这次数学教育活动的选题和效果都比较满意，但当时由于缺乏经验，孩子们的积极性没有得到充分调动，在后续的活动中也做了相应的调整。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cf1c5a9bc47da26925c52cc58bd63186bceb92ae.html