社会性软件：学习的黄金之道 郑颖 【期刊名称】《中国远程教育（综合版）》 【年(卷),期】2008(000)001 【摘 要】芬兰学者调查发现,学习者在对待学习的态度上存在一定的极端表现,这种极端性严重制约了良好学习方式的形成.而社会性软件的特性及其相应理论决定了它在支持学习活动过程中的非偏执性和非极端性.因此,社会性软件在学习活动中的应用将对纠正学习者极端偏执的学习态度起到有益的作用. 【总页数】4页(P62-65) 【作 者】郑颖 【作者单位】华东师范大学课程与教学系,201101 【正文语种】中 文 【中图分类】G442 【相关文献】 1.基于社会性软件的移动学习研究2.成长之道，学习之道，人生之道——《教师专业发展之道》读后3.社会性软件对大学生非正式学习过程的支持探究——以QQ+BLOG模式为例4.基于社会性软件的中学教师学习共同体模型构建研究5.社会性软件支持下的网络协作学习模式的研究 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/75d80911e618964bcf84b9d528ea81c758f52ec7.html