3.我们和青春对话 [文笔精华]美文中散步,品尝心灵的鸡汤…… ◎青春是一支余韵不绝的歌,把浪漫的情怀和严峻的现实交织在一起,拨动每个人的心弦。 [自主积累]积累中运用,构建知识的殿堂 1.加点字的读音不正确的是( )和( ) (1)橙红(ch旳g) (2)惆怅 (ch ouch dig) (4)遐想(xi a) 1. (5)点拨:奔:ben (3)肃穆 (mu ) (04?江苏泰州中考题) (5)奔放(b en) (4)混沌 (h tnd tn) 2.根据拼音写出汉字。 苦 s e( ) 歌 y do ( ) w e ( ) 蓝 t①( )荡 2. 涩;谣;蔚;坦。 3. 解释加点词在句中的意思。 (1) 走进秋的惆怅,冬的遐想 惆怅: _____________________________________________ 。 想: ______________________________ 。 (2) 我们来得这样坦荡.,这样匆忙 (3) 不管你苦涩.不管你甜蜜 坦荡: ___________________________________________ 。 遐 苦涩: ___________________________________________________ 。 (2)形容心地纯洁,胸襟宽畅。 (3)又苦又涩的 3. ( 1)伤感,失意;悠远的思索或想象。 味道,形容内心痛苦。 4. 文学常识填空: 《我们和青春对话》 是 ____________ 写的一首 _______ 代诗,作者以 __________ 人称的口吻,从 的角度表达了刚刚走进青春期的少年少女们对 _________________ 的复杂感受:有对青春的期盼,有 对青春的神秘体验,有对青春的苦涩和甜蜜滋味的品尝。 表达了诗人对青春的 _____________________ 之 情。 4. 毕国瑛;现;第一;中学生;赞美。 5. (05 •泰州中考题) 世界上,还有什么字眼比"青春”两个字更动人,更富有魅力? 青春,是一轮喷薄而出的朝阳,瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞; 5. 要求运用比喻的修辞手法描述出青春的某些特点,句式与例句相似。如:青春是余韵不 绝的歌曲,跳跃的音符拨动着我们年轻的心弦(本题 2分) 仿照画线句,写出你对“青春”的感悟。 (2分)[阅读探究]品读中探究,体味语言的蕴籍 (一)课内阅读 青春这一串绿色的风铃 叮叮地呼唤我们的心 ――走出混沌 ――走出无忧无虑 青春这一片淡紫的轻云 飘飘地招引我们的心 ――走出混沌 ――走出无忧无虑 青春你要把我们带到哪里 青春你这里究竟有多少秘密 我们期待的脚步啊 —步一步走进你走进你 不管你苦涩不管你甜蜜 6. 指出第一节诗中运用了什么修辞方法,并分别说说它们的作用。 修辞: 修辞: 修辞: 作用: 作用: 作用: “淡紫的轻云”比喻青春时期淡淡 6•修辞:比喻, “绿色的风铃”比喻青春时期心灵的萌动, 的忧愁 作用:生动有趣地表现出青春时期淡淡的迷惘与忧愁。 拟人,写青春 “飘飘地招引我们的心”,“走出混沌”、“走出无忧无虑”。 作用:使 人如临其境,如闻其声,如萌其情,产生无穷的遐想。 反复,两个“走出”间隔反复。 作用:强调了“走出”的过程。 7•请你谈谈诗句中表现了“我们”怎样的感情? 青春这一串绿色的风铃/叮叮地呼唤我们的心/――走出混沌/ ――走出无忧无虑 7•表现了“我们”在青春的呼唤下,敞开心灵,丰富自己,逐渐成熟的自豪感清。 &请你谈谈对诗句“一步一步走进你走进你 /不管你苦涩不管你甜蜜”的理解。 理解: _________________________________________________________________________ &青春有难言的苦涩,也有醉人的甜蜜, 9 •这两节诗的主要思想内容分别是什么? 9•第一节主要写了青春的我们有了思考有了忧愁。第二节诗主要写了我们走进青春品尝苦 涩与甜蜜的滋味。 (二)课外拓展 星星和花 一对可爱的姐妹, 大自然 母亲把她们养大。 只有走进青春,感受青春才能品尝到青春的滋味。 彼此虽隔天涯, 却有着同样的色香。 星星的亮光,花儿的笑, 当东方露出鱼肚白, 当天上的花终于凋零, 看哪,一滴滴晶亮的 人间的星星泪珠儿盈 天上的花叫星星, 白露, 地上的星星叫花。 交映在中宵的良辰。 盈。 (选自《中华活页文选》 10•带着感情默读全诗,分别用“ 武继平沈治鸣译) /”和“• ”直接在上文的最后一 节标示出匕的朗读节奏 和重音, 并简要说明理由。(3分) 11 •有人说,这首小诗艺术上最成功的地方是它新奇的想像。 具体加以说明。(3 分) 你同意这种说法吗?请结合全 诗内容, 10•不设统一答案。例:当东方 /露出/鱼肚白,当天上的花/终于/凋零,看哪,/ 一滴滴晶 亮的/白露,人间的星星/泪珠儿/盈盈。理由:每句三次停顿,读来有节奏感,能体现诗歌 的音乐美;把重音标在动词和形容词上, 强调了星星消失,花儿承露的形态变化, 渲染了诗 中的悲剧美。 (3分,节奏划分1分。重音不独记分,与理由阐述能自圆其说 11.略 [ 中考链接]真题中撷英,把握中考的脉搏 2分。) (一)阅读链接 一道小河 阅读新诗。完成17- 19题。(5分)(05 •湖北黄石中考题) 平平荡荡地流将下去, 只经过平沙万里-- 自由的, 沉寂的, 他没有快乐的声音。 一道小河 曲曲折折地流将下去, 中经达咼山深谷-- 险阻的, 挫折的, 他也没有快乐的声音。 我的朋友! 感谢你解答了 我久闷的问题, 平荡而曲折的水流里, 青年的快乐 在其中荡漾着了。 12. 这是冰心八十多年前出版的诗集《春水》中的诗句。那时的诗人满怀对新的精神生 活的渴望,天真地,又是苦苦地探寻着世界与人生之谜的谜底。 她以联盟的感悟力从生活现 _________ 象中获得了微妙的生命体悟,并且用诗的语言传递出心灵感悟的信息,那就是: ------------------------------------------------------ 。(2分) 13. 诗人用 平平荡荡”的河流和 曲曲折折”的河流比喻两种生活现象,一种是: _________________ _________________ ,另一种是: ____________________________________________ 。( 1分) 14. 快乐是一种感觉,是心灵的一种愉悦惬意的感受和状态;快乐是一种美德,是对生 活的坦然和热爱。请你结合诗歌谈谈你对快乐的理解: ___________ ___________________________________________________________________ 。( 2分) 12. 满分2分。平荡而曲折的水流里,青年的快乐在其中荡漾着了。(或生活中有坦土途, 也有坎坷),(意思相近得 1分)无论如何,我们都要快乐面对。(意思相近得 13. 满分1分。生活中的坦途(0.5分);生活中的坎坷(0.5分)。(意思相近即可) 1分) 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/77093e6c69ec0975f46527d3240c844768eaa014.html