幼儿园大班乌鸦喝水教案 “分工合作、共同完成、组间交流、分享智慧”。在幼儿间开展小组合作学习的方式，能让每个幼儿都有学习、表达的时机，有利于幼儿主体性得到最大的表达，学习的自主性得到最大的激发，同时这种学习是要与同伴合作、互相交流的根底上进展的。在科学探索活动中，这种学习方法尤为有效。前几天，有一位小朋友给大家讲了个《乌鸦喝水》的故事，许多孩子对石子投入瓶中能让水位升高很感兴趣，并提出，要是旁边没有小石子乌鸦还会想出其他方法吗？为了满足幼儿的探索欲望，同时进展幼儿小组合作学习能力的培养，设计了此次活动。 1、探索如何让瓶子里的水位升高。 2 学习小组合作探索，让幼儿体验与同伴合作学习互相交流的乐趣。 1、课件《乌鸦喝水》 2、小石子、沙子、碎布头、海绵、棉花、纸张等各种投放材料 3、饮料瓶子假设干 4、统计纸 一、 课件引题 1、观看课件前半段（乌鸦口渴，找到一个装有半瓶水的瓶子）：“小朋友，有一只乌鸦口渴了，它找到一个瓶子，喝到水了吗？”（没有） 2、“你们能帮乌鸦想方法喝到水吗？” 二、 幼儿猜测并记录乌鸦喝水的方法 1、小组讨论，将猜测的方法记录下来“现在我们要五个小朋友一组，互相说说自己想出的方法然后请一个小朋友当记录员，将你们想的方法画下来。” 2、每组选一名幼儿述说本组的讨论结果。 三、 幼儿以小组合作方式进展探索“如何喝到水” 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/788f0ba5ef3a87c24028915f804d2b160b4e86f2.html