新时期对初中社会与历史课的认识

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新时期对初中社会与历史课的认识

吴崇莉

【期刊名称】《全文版：教育科学》【年(卷),期】2016(000)001

【摘要】美国学者波斯纳提出教师成长的公式：成长=经验+反思。我国心理学家也提出：优秀教师=教学过程+反思。本文立足于新课程改革对教师教学的新要求，就新课程教学过程中如何进行不断教学反思问题进行探讨。【总页数】1页(P285-285) 【作者】吴崇莉

【作者单位】浙江省丽水市庆元县菊隆中学，浙江丽水323801 【正文语种】中文【中图分类】A 【相关文献】

1.新时期初中历史课堂教学的有效性2.初中历史课堂感性与理性认识的平衡策略3.谈谈初中历史课程改革中的认识误区与对策4.理性提升对“没有共产党,就没有新中国”的认识——以“中国共产党与新民主主义革命的胜利”为例谈初中历史课中的党史教学5.新时期初中历史课堂有效教学的探索与思考

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本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7af6fd1fb007e87101f69e3143323968001cf460.html

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