（苏教版）五年级科学上册教案太阳和影子 一、教学目标： （一）科学知识与技能 1.认识一天中温度和影子的变化与太阳的运动关系； 2.知道产生影子的条件；知道太阳每天在天空中运动的模式； 3.能利用太阳辨认方向。 （二）过程与方法 做控制变量的探究影子形成的实验，并做好实验记录； （三）情感、态度与价值观。 1.尊重通过实验获得的科学证据； 2.愿意合作与交流； 3.乐于将太阳与影子的知识科学地应用于生活实际。 二、教学重点： 1.认识一天中温度和影子的变化与太阳的运动关系； 2.知道产生影子的条件；知道太阳每天在天空中运动的模式；能利用太阳辨认方向。三、教学难点： 1.分析影子变化的规律； 2.根据影子的变化推测太阳位置的变化； 四、教学准备：手电筒、铅笔、蜡烛、硬纸板等。 五、教学过程： （一）情境导入 1.猜一猜 师：人人有个好朋友， 乌黑身子乌黑头， 太阳光下伴你走， 一到黑处就分手。 2．学生猜谜。 生：谜底是影子。 3.师：关于影子你还知道哪些？ 小组交流后汇报。 小组一：晴天时，大树有影子.篮球架也有影子。 --1-- 小组二：有阳光时就有影子。 小组三：有灯光时也有影子。 小组四：阴天时没有影子。 小组五：有太阳的时候才能看到影子。 …… 谈话：你们知道的还真不少，影子和太阳确实有关系，我们今天就来研究这个问题。（板书课题：8.太阳和影子） （二）探究新知 探究影子产生的条件 1.提出问题 谈话：在什么情况下会有影子呢？ 2.猜想假设 小组讨论交流后汇报。（在有光的情况下会有影子。） 3.设计方案 小组交流后汇报。（利用灯光.透明卡片.不透明的卡片等材料做投影游戏。） 4.实施探究 小组内探究，师巡视指导。 5.展示交流 你在做游戏时，有哪些发现？ 我的发现：“灯光越亮影子越黑”； “卡片离灯光近影子大，离得远影子小”； “透明的卡片没有影子，不透明的卡片有影子”； “关上灯就没有影子” …… 小结：有光，有不透明的物体是产生影子的两个条件。 探究太阳与影子的关系 1.提出问题 谈话：一天中，阳光下同一个物体的影子的长短和方向有没有变化？各是怎么样变化的？2.猜想假设 小组讨论后交流。（一天中物体的影子早晨和傍晚长，中午短;影子和太阳的方向相反。） 3.制定方案 --2-- 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7bdc3d0de87101f69e3195a1.html