创建
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树新风 强素质 扎实开展文明创建 2017年5月，在市文明办的推荐下，经过全校师生共同努力，我校顺利通过了省专家组的评估，被省人民政府授予湖北省文明单位牌匾。在荣获省文明单位后，我校紧盯省级文明单位标准，从高、从严狠抓文明创建工作，全面推进学校文明办学、文明育人。 一、宣传创建目标 学校成立了宣传专班，制订了《潜山中学文明创建工作规划》和《潜山中学文明公约》，并组织广大师生学习讨论，适时召开创建动员会和总结评议会，号召全校师生脚踏实地抓创建，凝心聚力谋发展。针对当今社会诚信缺失、道德失范的现象，结合我校实际情况，我们不断创新举措，加强教风、学风、考风建设，促进党风、作风、校风的转变，逐步提升师生综合素质和学校文明程度。学校通过校长信箱、学工在线、曝光栏等平台，及时发现和矫正文明创建过程中暴露的问题，保证文明创建工作朝着规范化、常态化的轨道发展。 在强化宣传的同时，采用多种有效形式加强学习，努力提高广大师生的政治素质、思想道德素质和科学文化素质。利用网络学习教育政策、法规，教学案例，信息技术等，我校还被评为2014年度全省普通高中教师网络研修“先进单位”。利用例会、晨会、班会活动时间，组织师生学习讨论《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《潜山中学文明执教十不准》、《潜山中学文明学生十条》、《潜山中学文明细胞创建标准》等，大力开展社会主义核心价值观教育，让师生受到熏陶和鞭策。 二、营造创建氛围 我校在办学过程中，紧紧围绕“文明守纪，学以致用”的办学理念，“成人、成才、成功”的育人目标，努力打造“自尊、自信、自立、自强”的兴校精神，“明理、诚信、和谐、争先”的校风、“乐教、爱生、身正、求精”的教风，“乐学、善思、互通、超越”的学风，“勤政、务实、民主、高效”的工作作风，以优良的校风影响学生，以高尚的师德感染学生，以优美的环境陶冶学生，以丰富的活动提高学生，以现代的理念武装学生。 同时，学校以“和谐优美，健康向上”为追求目标，努力为广大师生营造和谐优美的校园环境，使它们在赏心悦目之中陶冶情操，净化心灵，升华思想。自建校以来，经过领导团队多年的潜心经营，如今学校建筑典雅大方，布局合理规整，环境优美怡人，教学楼群和科技楼巍峨壮观、新颖大气。浓厚的文化氛围与和谐的校园环境，相映成趣，形成了潜山中学独特而浓厚的环境文化氛围，充分发挥了环境育人的作用，为我校文明创建工作提供了良好的环境保证。 三、增强创建活力 全员参与是我校文明创建工作的核心举措。我们通过狠抓班子成员、党员干部、教职员工、青年学生、职工家属等“细胞”载体，加强“细胞”建设，保障了创建工作不流于形式，不走过场。 1、充分发挥班子成员在政治上的定向作用，决策上的主导作用，力量上的凝聚作用及形象上的表率作用，确保学校创建工作的有序开展。一是分工主抓。学校成立了以党总支书记为组长的创建领导小组，下设创建办公室，组织专人专班负责文明创建的具体工作。二是全程参与。班子其他成员虽不分管，但也要全程参与到创建活动中去，积极配合和支持创建办开展工作。三是做好表率。在文明创建过程中，班子成员亲力亲为，以身作则，做好表率，努力用自己的一言一行来影响广大师生，努力把自己分管工作的一点一滴融入到学校创建工作中来。 2、充分发挥党组织的号召力和凝聚力，发挥每个党员干部的先锋模范作用，是学校文明创建的主导因素。 一是充分发挥党员干部的先锋模范作用。学校现有党员干部94人，分布在学校各个部门，给每个党员签发“党员示范岗”桌牌，确保一个党员就是一面旗帜，在创建活动中当好排头兵。二是鼓励党员干部开展结对帮扶，走进群众，深入基层，把文明新风带到校园的每一个角落，促进创建工作向高目标、深层次发展。三是抓实治庸问责和“三立、三查、三促”工作，充分调动党员干部的工作积极性，鼓励党员干部为创建工作多出点子，遇到困难多担担子，为学校发展多找路子。 3、教职员工既是文明创建的参与者，又是文明创建的受益者。我们通过师德师风建设、教育教学问责、业务水平考核等措施，促进广大教职员工全面发展，大大提高了教职员工的文明素质和道德水平。 坚持开展“道德讲堂”，在教师中大力营造“讲学习、讲道德、讲风尚”的良好氛围。积极开展“为人师表，教书育人”主题师德教育活动，组织教师参与师德建设征文。严格落实《潜山中学教职工年度考核和职务晋升评分细则》，针对教师工作和生活中存在的律己不严，形象不佳等问题，开展自查互纠与整改，做到奖罚分明，工作务实。我校制订了《潜山中学教职工代表大会规程》，定期召开教职工代表大会，明确了党务、政务、校务必须公开的九大事项。截至目前，校务公开已达63期，回复师生信访件225件（次），教职工代表提案113件（次），充分调动了广大教职工知校情、参校政的积极性。三是强力推进草根式“校本研训”。以教师为研究主体，以课堂教学为突破口，以课堂教学的突发问题为研究对象，扎实有效地解决教学实践中的现实问题，破解新课程实施过程中遇到的困惑和难题，逐步提高教师的课堂教学和科研能力。 4、学生是文明创建的生力军，更是文明创建成果的具体体现者。我们通过狠抓学生的文明习惯养成教育、自我教育、合作教育、成才教育等，促进了学生综合素质的提高，为文明创建的深入开展奠定了坚实的基础。 一是夯实文明习惯养成教育。通过主题班会、心灵驿站、宣传板报等平台，引导学生讲文明，懂礼貌，爱生活，主动矫正自身的不良行为，鼓励学生争做合格高中生；二是引导学生自我教育。我校成立了学生自主管理委员会、琴台文学社、蓝天书画社、学生摄影协会、学生舞蹈协会等社团，通过教师的适当引导，让学生在团队活动中得到锻炼，自主成长，鼓励学生争做阳光高中生；三是合作教育，通过与市司法局、市武警中队、市交警大队、市消防中队、城中派出所等单位合作，请相关的同志到校讲课，增强学生安全意识和法制意识，鼓励学生争做守法高中生；四是成才教育，通过聘请专家学者、知名人士、英雄模范来校现身说法，对学生进行理想前途教育，使学生树立自信心，形成正确的人生观价值观，鼓励学生争做“四有”高中生。 这些教育措施拓宽了德育教育的渠道，提升了学生的思想道德品质和科学文化素质，也带来了校风、学风的进一步转变，学生的面貌焕然一新，文明气息弥漫整个校园。 5、我校还十分注重对教职工家属和学生家长的公民道德教育，努力提高他们的文明素质，引导他们积极参与学校创建，为学校发展贡献一份力量。 针对家属成分复杂的实际情况，我校成立了由干部、教师及家属代表组成的业主委员会，向广大家属宣传创建安全文明小区的要求和相关知识，传达贯彻学校有关精神，及时化解各种矛盾，帮助家属树立了文明意识、安全意识和集体意识，形成了文明创建的合力。我校开办了家长学校，成立了家长委员会，开通了校讯通平台，定期召开家校联谊会，及时向广大家长宣传教育改革的前沿政策，宣讲新型的人才观和家庭教育常识，努力挖掘文明创建的潜力。与学校所在地的碾屋社区携手，大力开展文明社区共建活动。与司法系统联动，不断加强法治共建。学校每年邀请市关工委的同志和聘请的法制副校长汤敏来校讲座，定期开展安全演练活动和禁毒教育，还安排了在押的失足青年来校现身说法，对学生进行警示教育，不断延伸创建活动的张力。 四、提升创建内涵 精细化管理程度不断提高。一是制度更加健全。学校进一步完善了各项制度，包括《潜山中学教职工代表大会制度》《潜山中学校务公开制度》《潜山中学财务管理制度》《潜山中学中层干部选拔和聘用考核制度》《潜山中学教学奖励制度》等，用制度管人，用制度激励人。二是责任更加明确。学校通过进一步优化管理结构，加强了教师的责任意识和岗位意识，通过狠抓党风廉政建设、行风建设和教师队伍建设，增强了广大教师做好本职工作的自觉性。三是过程更加细化。学校通过零距离督导，进一步细化了管理过程，夯实了管理的各个环节。通过层层签订安全责任书，确保人盯人守，做到校园安全万无一失；通过推行年段责任制，将管理工作的重心下移到年级，通过年级逐层落实，从学科组到班级，层层督办，层层负责，直至落实到每一个人。 再踏层峰辟新天，更扬云帆立潮头。我们不能有“牌子到手，创建到头”的思想，而要抓好巩固促发展，始终保持创建工作的积极性、连贯性和持久性。总之，我们将在省市各级领导的正确指导下，在上级部门的大力支持下，举全校之力，在巩固的基础上，抓好提高和延伸，使我校文明创建工作形成新常态。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7d963498a48da0116c175f0e7cd184254b351baa.html