课题 教学 目标 我的梦想 课时 第一课时 课型 观察指导课 1. 培养学生具有丰富的想象能力,从而发展学生在想象中激发自己的创新思维。 2. 能够语言较通顺、内容较具体地进行口语交际。 重难点 通过想象激发学生的习作兴趣,并表达出自己的一个美好心愿。 教学具 多媒体课件 教 学 流 程 教师活动 一、激趣导入。 同学们,在上课之前老师先让你们见个人。(出示课件1:刘翔图片) 他是谁?(刘翔)看样子同学们对刘翔还是非常了解的。他通过努力实现了自己的梦想,实现了中国人的梦想! 同学们,你们有梦想吗? 谁先说说什么是梦想? 二、提升交际能力 1．自我倾诉，组织语言。 说说看，你的理想是什么？你为什么会有这样的理想？理想的种子在你心中生根了，你准备怎样做，让它发芽、长叶、开花、结果呢？ 2．指名交流，了解情况。 3．师生交流，学习技巧。 4．学生在组内交流，教师参与。 三、师小结： 今天，我们倾诉了自己的理想。让我们共同努力，将这颗理想的火种化成我们人生成长的精神翅膀，让它伴随我们飞向生命的每一天。 有趣的发现 观察指导课 事 例 趣事 灵感 学生活动 学生认真观看图片。 说自己的梦想 练习说话 生生交流 学生静听 板 书 设 计 课题 教学 目标 我的梦想 课时 第二课时 课型 观察指导课 1．学会观察事物的一般方法。 2．养成认真观察周围事物的习惯，并乐于把观察到的内容与他人分享。 重难点 恰当适用修辞手法和写作方法，将文章内容写得生动具体。 教学具 多媒体课件 教 学 流 程 教师活动 一、回顾导入 1、是总结式导入本节习作的内容，并出示习作要求。出示课件 2、回忆上节课自己的梦想。 二、学生自己体验，指导说话。 1. 学生动手撕纸、摩擦、粘纸屑，边做边说动作并体会自己的感受。 2.谁来说说自己的发现。指导有顺序的把过程说清楚、完整。 三、根据要求，编写提纲。 提示同学们按照两个角度编写提纲。 四、全课总结 今天通过这节习作指导课我们共同学习了描写事物的习作方法，同学们表现的很好，课后，希望同学们能按提纲来完成习作。 学生活动 学生读习作要求，明确习作要求。 学生回忆并介绍自己的梦想。 学生动手体验谈感受。 说事情要有顺序。 学生编写提纲。 读提纲，师生简单评价。 听老师的总结来完成课后作业。 板 书 设 计 我的梦想 习作指导课 事 例 梦想 特点 课题 教学 目标 重难点 我的梦想 课时 第三课时 课型 习作评改 在口语交际的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验，并能对自己的习作进行修改、评议与欣赏，感受习作的快乐。 让学生能在欣赏中交流明确，明确依据习作要求评改作文的优缺点，培养学生的评改能力。 教学具 多媒体课件 教 学 流 程 教师活动 一、导入教学内容 教师总结本次习作的优缺点，然后告知学生本节课我们上习作评改课。 二、回忆习作要求，出示评改要求，学生进行评改。 教师引导学生根据评改要求进行评改作文 1、一道学生进入美文展示厅欣赏美文。 2、引导学生进入作文诊疗室评改作文。 3、指导学生根据收获评改自己的作文。 三、总结全课 今天由于时间关系，今天的作文修改到此结束了，进行了刚才的讨论交流，大家对自己的梦想又有了深入的了解，大家一定会更加努力，老师希望大家能够早日实现自己心中的梦想。 学生活动 1、认真聆听，明确学习内容。 学生回顾习作要求，明确评改要求。 1、根据要求欣赏美文 2、评改典型例文抄作业。 3、根据收获评改自己的作文再交流回报。 学生在轻松愉快的氛围中完成本节课学习内容。 板 书 设 计 习 作 评 改 习作要求 美文展示厅 事例典型 作文诊疗室 评改要求 描写具体 想法新颖 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7deae55348d7c1c708a145c6.html