孔子认为学稼,学圃不是君子行为

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孔子认为学稼,学圃不是君子行为

樊迟请学稼，子曰：“吾不如老农。”请学为圃，曰：“吾不如老圃。”

樊迟出。子曰：“小人哉，樊须也！上好礼，而民莫敢不敬；上好义，则民莫敢不服；上好信，则民莫敢不用情。夫如是，则四方之民襁负其子而至矣，焉用稼？

主要切入点有以下三个方面：

第一因材施教。对于樊迟的身份而言，孔子认为他应该学习为政的道理，而不应该去追求稼穑。

第二是对自己不了解的方面不乱发言。老师是教书育人的，但是也有自己不了解不清楚的地方，不能胡乱表态，给学生传授一些臆测、杜撰的内容。

第三是对学生的求知欲望要善于引导，不要抹杀。孔子对樊迟学稼的行为的处理方式有他有道理的一面，也有固执的一面。三百六十行，行行出状元，对学生表现出来的学习兴趣和爱好应该鼓励，不能因为不能切合自己的心意就一棍子打死。假使贾思勰如果不学稼穑，怎么能写出《齐民要术》。