《望庐山瀑布》第一课时教学设计 《望庐山瀑布》第一课时教学设计范文 教学目标: 1.会认“炉、庐、瀑、疑”4个字,会写“炉、银、流、柳”4个字。 2.能借助课件了解古诗内容,体会诗的意境。 3.有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。 教学重点: 感受瀑布飞流直泻的壮观景象。 教学准备: 多媒体课件(庐山瀑布录像)、幻灯片(词语、古诗《早发白帝城》) 教学时间: 一课时 教学过程: 一、谈话激趣 同学们,瀑布是自然界中一种壮观的景象,你们想欣赏吗？今天,我们就同李白一起去欣赏庐山的瀑布。 二、借助媒体，感受瀑布景美 1、各位，我们的行程开始了，现在我们来到江西庐山，观看香炉峰顶流下的.瀑布，看完谈谈你的印象。 2、放视频，学生观看。 3、学生各抒己见：你感受到的庐山瀑布什么样？ 4、面对如此美景，李白情不自禁吟诵起“日照香炉生紫烟……”(诵读后板书《望庐山瀑布》) 5、诗中描绘的景美吗？你也打开书来自由读几次吧！ 个别读、齐读、指名读 (大部分学生从没看见过瀑布,播放瀑布的录像,既可以调动学生的多种感官进行观察,培养观察能力,又激发了学生发表见解、阅读古诗的兴趣。) 三、赏析古诗 1、自由读古诗,观看插图和回忆录像中的情景,说说诗句的意思,不懂的地方做上记号。 2、小组内交流,先提出疑问互相解答,再说说诗的意思。 3、学生为录像配解说词。先练习再指名说。 (直观形象的画面,将抽象变为形象,减缓了学生体会古诗意境的坡度,加深了对诗人情感的体验。) 四、朗读、背诵古诗 1、同桌互助,练习朗读古诗,读出李白惊奇、赞叹的情感。 2、指名读,评议。 3、齐读古诗。 4、看录像练习背诵古诗。 五、拓展延伸 1、播放幻灯片《早发白帝城》。 2、学生朗读,课外积累背诵。 (扩展李白的另一首诗,调动学生自主学习的积极性,丰富学生的课外积累。) 六、指导识记、书写生字 1、播放写有词语的幻灯片,自由读,指读,齐读。 2、交流识记生字的方法。 3、指导书写生字。 (生字在不同词语中出现,有利于学生更好地理解字义、积累丰富的词汇,提高课堂教学效率。) 板书设计: 望庐山瀑布 飞流三千尺 银河落九天 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/809b91ebec06eff9aef8941ea76e58fafbb0456b.html